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苏科版九年级物理下册课件 16.1 磁体与磁场 (共27张PPT)
6、怎样判断一个物体是否具有磁性? 1、吸铁性 2、指向性 3、磁极间的相互作用 如:有A、B两个一样的钢棒,你怎么判断哪个有磁性,哪个没有磁性?(没有其它的器材) 4、磁体的磁性磁极最强 甲 乙 你知道磁在生活中有哪些妙用吗? 课堂练习: 1.用一根铁钉靠近小磁针的N极,它们互相吸引,由此可判断( ) A.铁钉有磁性 B.铁钉无磁性 C.铁钉可能有磁性,可能无磁性 D.条件不足,无法判断 2.钢条靠近磁针的某个磁极时,发现该磁极被排斥,则这钢条( ) A.一定具有磁性 B.一定没有磁性 C.可能有磁性也可能没磁性 D.条件不足,无法判断 C A 3.关于磁体,下列说法中正确的是( ) A.实验室里的各种磁体都是天然磁体 B.天然磁体和人造磁体都能长期保持磁性 C.人造磁体是根据磁体具有指南北的性质制成的 D.磁性材料都是由含铁、钴、镍的合金或铁和其 他金属氧化物制成的 4.下列器件中没有应用磁性材料的是( ) A.录音机的录音带 B.计算机的软盘 C.电话用的IC卡 D.VCD播放器用的光盘 D D 5. 一根条形磁铁,左端为S极,右端为 N极,下图表示从S极到N极磁性强弱变化情况的图象中正确的是( ) D 磁体没有碰到铁钉但能吸引铁钉,说明磁体对铁钉有力的作用。 问3:为什么磁体没有碰到铁钉也会有力的作用呢? 说明磁体周围一定存在着某种物质,是我们看不见、摸不着的一种物质。我们把这种物质叫做磁场 问1:力的产生需要几个物体? 问2:两个物体一定要接触才会产生力的作用吗? 两个物体 学生猜想 问4:磁体周围的磁场分布是怎么样的呢?它有什么规律呢?它有没有方向呢? 问5:磁场是看不见的、摸不着的,我们怎么去研究它呢? 在物理学中,许多看不见、摸不着的物质,我们可以通过它对其它物体的作用去认识它。对于磁场,我们可以根据它对放入其中的小磁针产生磁力的现象来认识它 活动16.2:探究磁体周围的磁场 问6:在条形磁体一端有一个小磁针,静止时如图所示,我轻轻的拨动小磁针后,会发生什么现象?说明了什么? F F F F 小磁针旋转说明 小磁针总是停在同一方向说明 它受到磁场对它有力的作用 磁场有方向的 磁场的基本性质就是对放入其中的磁体具有磁力的作用 问7:磁场的方向是什么呢? 在物理学中规定:小磁针静止时,N极所指的方向就是该点的磁场方向 (也就是N极所受磁场力的方向) 问8:磁体周围各点的磁场方向是怎样的呢?它们有什么规律? 在课本上标出图16-3 同学们讨论条形磁体周围的磁场有什么规律? 观察条形与蹄形磁体周围的小磁针的情况 在条形磁体周围的不同地方,小磁针指示的方向不同。这说明: 磁场具有方向。 磁场中各点的方向不同。 活动16.3:用铁屑探究磁体周围的磁场 观察实验1:玻璃板平放在磁体上,将铁屑均匀地撒在玻璃板上,轻轻敲击玻璃板,铁屑将怎样分布? 观察实验:在玻璃板上放一些小磁针,这一组小磁针N极的指向有什么特点? 从图中可以看出铁屑的排列和小磁针有些相似,实际上是铁屑在磁场中被磁化成一个个小磁针,从而在磁场中有序地排列起来 从铁屑在磁场中的排列情况可以看出,铁屑的分布好似许多条曲线,如果我们按小磁针N极所指的方向,在该处给曲线标上箭头,就可以形象地描述磁场 我们把小磁针在磁场中的排列情况,用一些带箭头的曲线画出来,可以方便、形象地描述磁场,这样的曲线叫做磁感线。 磁感线只是用来描述磁场的一些假想的曲线,实际上并不存在。 模型法 观察条形磁体和蹄形磁体的磁场分布,归纳磁感线的特点: (1)方向: (2)分布: (3)形状: 在磁体外部总是从北极(N极)出发,回到南极(S极) 磁性越强,磁感线分布越密 磁感线是平滑的曲线,任两条磁感线在空中不相交. 磁场中磁感线上某一点的切线方向就是该点的磁场方向,即该点小磁针北极所指的方向,也就是北极所受磁力的方向 用磁感线方向来判断磁场方向: A C B D 磁感线 了解几种磁场的磁感线: 为什么指南针能指示南北呢? 地球周围存在磁场,叫做地磁场。 地球是个巨大的磁体 阅读课本后回答以下问题: 1.地磁场的形状与什么相似? 2.地磁场的方向与地理的南北极位置有什么关系? 3.我国最早提出地磁场存在的科学家是谁? 条形磁体 地磁场的磁极在地理南北极附近,并不重合。 地磁南极在地理北极附近,地磁北极在地理南极附近 沈括 三、地磁场 1、地球是一个磁体 2、地磁极的位置 “磁南地北” ⑴“磁北地南” ⑵地理两极与 地磁两极并不重合 (我国宋代沈括发现) N S 地磁南
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