精品解析：重庆市云阳县第一初级中学2017-2018学年八年级上学期期中检测生物试题（解析版）.doc

云阳县“互帮互学联盟”2017年下期八年级生物期中检测题 一、 选择题 1. 存放了较长时间的水稻种子，虽然条件适宜但一般不能萌发，其主要原因是( ) A. 种子处于休眠期 B. 水稻种子种皮过硬 C. 种子内含有抑制发芽的物质 D. 已超过种子寿命期，种子无生命活力 【答案】D 学￥科￥网...学￥科￥网... 2. 我们食用的大米主要是水稻种子的（ ） A. 子叶 B. 胚乳 C. 胚根 D. 胚芽 【答案】B 【解析】我们食用大米是为了获取营养物质，而水稻种子的营养成分就是储存在胚乳中。大米是稻谷经清理、砻谷、碾米、成品整理等工序后制成的成品，这一过程中除去了种皮和胚（或部分胚）剩下胚乳。故选B。 3. 种植下列植物需要施含钾的无机盐较多的是（　　） ①白菜 ②萝卜 ③马铃薯 ④苹果 ⑤红薯 ⑥芹菜 A. ①⑥ B. ④② C. ②⑤ D. ③⑤ 【答案】D 【解析】氮肥作用能促使植物的茎、叶（营养生长）生长茂盛，叶色浓绿。①白菜、②萝卜、⑥芹菜食用的是叶和茎，因此要促进营养生长即茎叶的生长，因此需要较多含氮无机盐；④苹果是食用果实种子的，因此要促进多开花结果，因此应多用含磷的无机盐；③马铃薯、⑤红薯内含有较多的淀粉，因此要促进淀粉的形成，因此应多用含钾的无机盐。故选D。 4. 某校生物课外活动小组种萝卜喜获丰收，请问萝卜增产的物质主要来自（ ） A. 空气中的二氧化碳和土壤中的有机物 B. 土壤中的无机盐和空气中的氧气 C. 空气中的二氧化碳和土壤中的水分 D. 空气中的氧气和土壤中的有机物 【答案】C 【解析】光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。由题意可知，萝卜等植物体的构成主要来源于光合作用制造的有机物，而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水。而土壤中的无机盐和有机物、空气中的氧气不参与有机物的制造，光合作用的原料之一的水是通过根从土壤中吸收来的，而不是来自于空气中的水。可见C符合题意。 5. 密封的蔬菜大棚氧气和二氧化碳含量最高的时间是（ ） A. 清晨，清晨 B. 傍晚，清晨 C. 清晨，傍晚 D. 傍晚，傍晚 【答案】B 【解析】植物的光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，而呼吸作用恰恰相反，吸收氧气，释放二氧化碳；植物的光合作用只能在光下进行，而呼吸作用有光无光都能进行，即植物在白天既进行光合作用，也进行呼吸作用，而在夜晚只进行呼吸作用；傍晚时刻，植物进行了一天的光合作用，释放了大量的氧气，因此，此时密封的蔬菜大棚氧的浓度最高，而在凌晨，植物刚刚进行了一夜的呼吸作用，消耗了大量的氧气，产生了大量的二氧化碳，大棚中氧气含量此时最低，二氧化碳的浓度最高。故选B。 6. 大气中的氧气和二氧化碳含量能够保持相对稳定，是由于植物的（ ） A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 气体循环 【答案】A 考点：本题考查的是光合作用的意义。 7. 潮湿的种子长期堆放，种子堆里会发热的原因是( ) A. 水分多，呼吸作用增强 B. 水分多，光合作用减弱 C. 水分多，光合作用增强 D. 水分多，呼吸作用减弱 【答案】A 【解析】植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱。潮湿的种子含水量多，呼吸作用旺盛，释放了大量的能量，堆在一起会出现发热现象，甚至腐烂。因此种子应尽快晒干；晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间。故选A。 8. 水往低处流是我们常见的自然现象，但植物体内的水却是向高处移动，那么水在植物体内从根部向茎和叶移动的动力来自于 （ ） A. 光合作用 B. 蒸腾作用 C. 呼吸作用 D. 吸收作用 【答案】B 【解析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。其次，蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水。并带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。同时促进了生物圈的水循环。可见B符合题意。 9. 绿色植物在生物圈中的作用有( ) ①动物的食物及生存环境 ②制造有机物维持正常生命活动 ③维持碳--氧平衡 ④人的衣食住