火炬小学特色学校创建工作汇报.docVIP

以电脑报制作为平台　 提高学生信息技术的应用能力 ——火炬小学特色学校创建工作汇报 　　根据中心工作会的安排部署，为了加快落实学校特色创建的步伐，结合我校实际，经学校研究决定，确立了电脑报制作做为我校特色学校的发展构想。 一、特色阐释 伴随着现代城市生活节奏的加快，人们的生活每时每刻都离不开电脑、网络。信息技术的应用已经遍及到每一个角落。本着计算机从娃娃抓起的指导思想，早在1999年我们在全校就率先开设了信息技术课，成立了“信息技术”第二课堂，在探求和摸索中我们自己编写了一、二年级的教材，寻求普及计算机的教学方法和思路。同时为了搞好中小学对接，结合四十中学信息技术教育特色，为初中学校提供可持续发展的生源。本着“为成功的人生做准备”的教育理念，基于此种历史积淀我校的特色创建应运而生——“学生电脑报制作”。 1、明确目标 彰显特色 本着“一切为了学生，为了学生的一切”的办学思想，我们将“竞争 合作 求实 创新”确定为我校的校风，通过电脑报的制作，在竞争与合作中求实、在实践与体验中创新；在“认真刻苦 求实创新 勤奋好学 全面发展”的学风中不断培养学生素质，力求达到全面发展。 2、强化宣传 彰显特色 良好的校园文化是特色学校的重要载体，对学生的成长有着巨大的影响。我们遵循“耳濡目染、彰显特色”的原则，将学生制作的电脑报张贴在班级的墙壁、走廊的醒目位置，并在一楼方厅放了一台背投电视，把学生的优秀作品面向全校循环播放。把优秀作品装订成册，供大家阅览。在校园里营造出浓浓的“电脑报”创作氛围，潜移默化地影响着每一个学生。 3、培养兴趣 彰显特色 教育的根本在于兴趣的培养，我们紧紧抓住学生的兴趣，充分利用电脑和网络资源这种喜闻乐见的学习形式，培养学生信息技术应用能力和信息素养的形成。以班级为单位，将各班学生分成小组，每个人都有专项分工，不定期轮换。确定班级电脑报的创作主题，由小组合作完成电脑报的制作，形成班级电脑报。如四年级的“我爱祖国山河美”、三年级的 “中外植物大观园”、二年级的“环保知识我知道”，主题时尚、意义深远，在培养学生美工、排版、文字处理、内容筛选的同时，引导学生更好地学会了信息技术应用的一些理论，为今后的学习奠定了较好的基础。我校学生制作的电脑报作品曾在省市多次获奖，今年《大庆晚报》对我校学生电脑报特色创建做了专题报道。 4、学科渗透 彰显特色 在日常教学中，教师在不断进行信息技术与学科整合探索，不仅服务于课堂，更要服务于“学生电脑报”的制作。本学期我们看到了别具一格的特色作业——语文学科学完关于植物的一个单元以后，让学生制作一期以“奇花异草”为主题的电脑报，这样的作业代替了传统的笔头作业，内容更丰富，兴趣更盎然。受此启发，我们大胆解放思想，将电脑报引入各个学科课堂，形成学科电脑报。如：将语文与电脑报结合的语文活动课“二十四孝”，形成孝敬感恩报，学生在实践中完成自我感恩教育，实现了文化育人的目的；将电脑报与数学、科学、音乐、英语、美术等学科联系起来，形成了趣味数学报、科学知识报、创编表演报、单词积累报、美术欣赏报”等，为课堂注入新的活力。 5、科学管理 彰显特色 在管理方面，为了更好地开展我校特色创建，我们成立了“特色创建领导小组”，全面负责学校特色创建的各项工作，并系统地开展了有针对性的教研和师资培训工作，坚持“三定三研”。（“三定三研”，就是“定主题、定内容、定中心发言人”和“研教师教学的灵活运用、研电脑队报的教学方法、研学生兴趣的长效培养”。）学校在资金、后勤保障上给予大力支持。让教师成为学生信息技术应用的先行者、引导者、合作者，促进师生共同进步，共同提高。 二、特色学校创建的具体实践 我们将学校特色创建整体分为三个阶段，循序渐进地开展： 1.初期阶段： 目标： 学生熟练使用word软件制作排版美观、主题鲜明的平面电脑报。（其中一二年级以培养兴趣和简单的图文处理为主；教师要掌握电脑报的制作流程和相关软件的应用。） 措施： 由班主任负责每月出版一期班级电脑报；由学科教师负责每两个月出版一期学科电脑报；由大队部负责每学期出版校园文化电脑报。教导处负责收集、管理、装订、展览。 教师每月进行一次集中培训，培训的内容紧紧围绕“学生电脑报”这一主题，学校领导定期对各班电脑报制作进行检查。 每学期对优秀作品或小组进行奖励，设置“优秀制作奖”、“优秀美工排版奖”、 优秀指导教师奖、“学期十佳电脑报奖”，与“三好学生”评选挂钩。每学期召开表彰大会，颁发证书并给予物质奖励。 2.中期阶段 目标：学生使用powerpoint软件独立完成杂志形式的多媒体电脑报，将电脑报成为有效的教学资源；建立FTP服务器创建资源共享平台。 措施： 每班成立“班级杂志社”，从选材到排版都由学生独立完成。学校自编校本教材，通过教研突破学生制作电脑报技术上的难关。