人教版《4.2熔化和凝固》学案及课堂训练题(方案二).docVIP

人教版《4.2熔化和凝固》学案及课堂训练题(方案二) 教学目标： 1、知识和技能 理解气态、固态和液态是物质存在的三种形态。 了解物质的固态和液态之间是可以转化的。 了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。 了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。 2、过程和方法 通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生状态变化的条件。 了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法 通过探究活动，使学生了解图像是一种比较直观的表示物理量变化的方法。 3、情感、态度、价值观 通过教学活动，激发学生对自然现象的关心，产生乐于探索自然现象的情感。 重、难点： 试验探究熔化、凝固的规律。 正确得出熔化、凝固的规律。 教学器材： 杯、水、温度计、海波、蜡、酒精灯 教学课时：2课时 教学过程：一、导学达标： 引入课题：你知道物质有几种状态吗？这些状态可以转化？ 学生回答、并举例，教师总结： 1、物态变化：物质由一种状态变成另一种状态的过程。 熔化：物质由固态变成液态。 固体 凝固：物质由液态变成固态。 1 6 汽化：物质由液态变成气态。 2 5 液化：物质由气态变成液态。 液体 气体 升华：物质由固态直接变成气态。 4 凝华：物质由气态直接变成固态。 下面我们先学习……熔化与凝固 实验： （ ） ……提出问题 （ ） ……猜想与假设 （ ） ……设计试验 如何进行、需要器材、注意事项 仪器安装、酒精灯的使用等 （ ） ……进行试验 数据记录： 时间/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 海波的温度/℃ 蜡的温度/℃ 温度/℃ 温度/℃……分析和论证 （海波） （蜡） ……评估 ……交流和合作 利用数据作出图像……然后说明凝固的过程，并在坐标 中作出海波、蜡的凝固图像。 ……学生探究、寻找规律，教师总结如下： 2、熔化和凝固： 固体 晶体：在熔化时温度不变，晶体熔化的温度叫熔点 非晶体：在熔化时温度不断上升，没有熔点。 晶体有一定的凝固温度，叫凝固点，非晶体没凝固点，同一晶体的熔点＝凝固点。 不同晶体熔点不同……77表，记住冰的熔点。 熔化时吸热，凝固时放热。 3、介绍一些常见的熔化和凝固现象。 达标练习：1）、物质由一种状态变为另一种状态叫做________。物质从固态变为液态的过程叫_______，物质从液态变为固态的过程 叫_____。 2）、一切晶体有一定的熔化温度，晶体的熔化温度叫_______； 晶体的凝固温度叫__________；同一晶体的熔化温度和凝固 温度是______的。 3）、铝的熔点是660℃，那么温度为660℃的铝是： （ ） A、液态； B、固态； C、固液共存； D、以上三种情况都有可能。无……前面无相关内容 小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。 课后活动：。 课本后练习。 教学后记： 本节课的内容较多，且难度较大，节奏可以放慢些，可以 给学生补充一些必要的知识：如：图形图像、物质状态等