人教版《12.3长度、时间及其测量》讲学稿.docVIP

人教版《12.3长度、时间及其测量》讲学稿 课型：新授课，主备： ，审核： 定稿日期： 年 月 日 教务签发： 发放日期： 年 月 日 讲授日期： 年 月 日 课题：12.3 长度、时间及其测量 ●学习目标 (1) 会使用适当的工具测量时间和长度 (2) 知道测量有误差，误差和错误有区别 ●学习重点 1、认识常用的计时工具和长度测量工具。2、用刻度尺测量物体长度。 ●学习难点 1、长度的间接测量方法。2、误差和错误的区别 ●预习、导学 1、一个做匀速直线运动的物体，在3秒内通过36米的路程，则它在前2秒内的速度一定是 （ ） A、9米／秒 B、12米／秒 C、4.5米／秒 D、无法确定 2、一辆汽车以50千米／时的速度在平直公路上匀速行驶，则下列说法中正确的是（） A、该汽车每小时运动速度是50千米 B、该汽车通过的路程是50千米／时 C、该汽车每小时通过的路程是50千米／时 D、该汽车每小时通过的路程是50千米 、我国上海磁悬列车从上海地铁龙阳路站到浦东国际机场全程30千米，单程行驶只要8分钟，则它行驶的平均速度为多少？1km = 1000m = 10m；1dm = 0.1m = 10-1m；1cm = 0.01m = 10-2m；1mm = 0.001m = 10m 1um = 0.000001m = 10-6m；1nm = 0.000000001m = 10-9m；1m = 103mm = 10um = 109nm 2.长度的测量工具：常用的测量工具有：直尺，皮卷尺，游标卡尺，螺旋测微计（千分尺）。 3.用刻度尺测长度的方法 (1)认识刻度尺：①它的零刻度线在哪里？是否磨损了？②它的量程，也就是测量范围是多少？③它的分度值是多少？（分度值也叫最小刻度或准确度，就是刻度尺上相邻刻度线之间的距离，是一个量，不是单位） (2) 正确使用刻度尺测长度： ①正确放置刻度尺：紧贴被测物体，沿被测的直线放置。 ②不使用磨损的零刻线。（零刻线磨损了的刻度尺能测长度吗？如何操作？） ③读数时视线要对准被测物体末端与刻度尺相接触处且与尺面垂直。 ④读数时不仅要读出准确值，而且要估读到分度值的的下一位。 如27.3mm。这最末一位数3虽然是估读的，但它对我们还是有用的。它告诉我们木块的长度在27mm到28mm之间更接近27mm。 有效数字——上述测量结果中的2、7、3三个数字对我们都是有用的，叫做有效数字。 ⑤正确记录测量结果：记录准确数字、估读数字，并且写出所记录数据的单位。 应做到：刻度尺要放正，要紧靠被测物体；读数时视线要与尺面垂直；要估读到分度值的下一位数；多次测量取平均值。 4.认识一些长度和距离：学生看课本第37页的小资料。 5.想想议议：让学生想想议议课本第37页的问题。 6.练习测量长度：测量物理课本的长度、宽度。 （四）时间的测量 1.时间的单位：在国际单位制中，时间的主单位是秒（s）。另外还有小时（h），分（min）等。 1h = 60min 1min = 60s 2.时间的测量工具：手表、钟（机械钟，石英钟），秒表（停表）等。 3.古代人的计时方法：在古代，人们用日晷、沙漏等器具来计时。 （五）误差 1.误差：测量值和真实值之间的差异叫做误差。 2.误差与错误的区别：由于仪器本身不可能做的非常精确，实验者对实验的观察总会有偏差，因此误差总是存在的，不能消灭，但尽量减小误差。 错误与误差不同：错误是指不按实验、操作的有关规定的做法。是不正确的测量方法产生的，所以只要严格按要求去做，错误是可以避免的，而误差是不可避免的。 3.减小误差的方法：①多次测量的平均值；②改进测量方法；③选用精密的测量工具。 ●巩固-延展 1、在国际单位制中，长度的主单位是 ；比他小的单位从大到小依次是 、 、 、 和 。 2、小明的身高是162.5 ；手臂长是0.63 ；一枚硬币的直径是2.5 ；一中学生质量是50 ；1.2m/s= km/h× 3、下列算式正确的是： A、3.6m=3.6×100=360cm; B、3.6m=3.6m×100cm; C、3.6m=3.6m/1000=0.0036km; D、3.6m=3.6×100cm=360cm. 4、关与误差的说法中正确的是： A、误差是测量中从性的错误； B、使用精密的测量仪器可以避免误差；