【教案】2017秋教科版道德与法治八年级上册11.1《不良行为、严重不良行为与犯罪行为》word教案.docVIP

第十一课 树立防范意识 项目一不良行为、严重不良行为与犯罪行为 （设计教师：山东省济南育文中学 ） 教学目标 1. 情感、态度与价值观目标 培养责任意识和法律意识，树立正确的法治观念和防微杜渐的思想。 2.能力目标 掌握预防不良行为的方法，培养明辨是非和分析问题的能力。 3. 知识目标 了解从不良行为到严重不良行为和违法犯罪的发展过程；知道违法行为、一般违法行为、犯罪的概念，认识违法犯罪的危害性；了解一般违法行为和犯罪行为之间的关系。 重点难点 教学重点 一般违法与犯罪之间的关系。 教学难点 一般违法与犯罪之间的关系。 教学准备 制作教学使用课件，搜集与本内容相关的文字资料和影音资料，搜集反映不良行为、严重不良行为、违法犯罪的生活图片，认真研读课本和教参，进行相关问题梳理。 讲授新课 环节一：法律知识点击 刑法是规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律，是掌握政权的统治阶级为了维护本阶级政治上的统治和经济上的利益，根据自己的意志，规定哪些行为是犯罪并应当负何种刑事责任，给予犯罪人何种刑事处罚的法律规范的总称。 预防未成年人犯罪法是为了保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预防未成年人犯罪，制定本法。它是除《未成年人保护法》外又一部专门保护未成年人的法律。 【教师过渡】刑法告诉我们哪些行为是犯罪行为，又该受到怎样的刑罚处罚。预防未成年人犯罪法又会带给我们哪些思考和启示呢？接下来让我们一起了解一下这部法律。 （设计意图：从单元整体结构看待两课之间的关系。两节课分别以刑法、预防未成年人犯罪法为主线开展教学，既突出法律的主线，又明确了法律的作用和相关规定；既回顾了上节课知识，又为新知识的学习启航。） 环节二:学法律明是非 【教师引导】在该法第三章、第四章分别列举了未成年人的不良行为和严重不良行为，两者之间有着怎样的关系，接下来让我们深入了解。 【屏幕展示】 不良行为 旷课、夜不归宿； （二）携带管制刀具； （三）打架斗殴、辱骂他人； （四）强行向他人索要财物； （五）偷窃、故意毁坏财物； （六）参与赌博或者变相赌博； （七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等； （八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所； （九）其他严重违背社会公德的不良行为。 严重不良行为 （一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安； （二）携带管制刀具，屡教不改； （三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物； （四）传播淫秽的读物或者音像制品等； （五）进行淫乱或者色情、卖淫活动； （六）多次偷窃； （七）参与赌博，屡教不改； （八）吸食、注射毒品； （九）其他严重危害社会的行为。 【教师提问】通过对比分析不良行为和严重不良行为之间有着怎样的区别？又有着什么联系？ 【学生讨论】合作学习，分析探究，谈看法。 【教师总结】不良行为和严重不良行为都是违反社会规范的行为，二者只是存在程度上的差别。不良行为是社会危害性相对较小的行为，严重不良行为是严重危害社会的、尚不构成刑罚处罚的违法行为。 【法律知识点击】 不良行为和严重不良行为都是违反社会规范的行为，二者只是存在程度上的差别。不良行为是社会危害性相对较小的行为，严重不良行为是严重危害社会的、尚不构成刑罚处罚的违法行为。 另外，严重不良行为已属违法行为，犯罪属于严重违法行为。 （设计意图：以直观对比的形式让学生发现不良行为和严重不良行为之间的区别，更明确法律界定两者行为的标准，有利于学生明确区分两种行为，为课堂的深入做好铺垫。） 环节三：析案例有感悟 【教师提问】以小组为单位描述这个故事，并分析图中小高、小赵各种行为的性质，最后结合这个故事谈谈带给我们哪些启示？ 【学生讨论】合作学习，分析探究，谈看法。 【教师总结】从不良行为到严重不良行为，从一般违法行为到犯罪行为，往往只有一步之遥。如果经常犯小错，有不良行为又不及时改正，就极有可能一步步走向违法犯罪的深渊。 【法律知识点击】 不良行为、严重不良行为、犯罪行为之间有着密切的联系。不良行为到严重不良行为，从违法到犯罪只有一步之遥。 （ 设计意图：古语说：旁观者清。从旁观者的视角去看待问题会有更清晰明确的看法。本环节以他人的案例为突破口，随着案情一步步深入，不良行为、严重不良行为、犯罪行为之间的关系呼之欲出。让学生在探究中发现问题、分析问题、解决问题，从而对三者关系有更深刻的认识和感悟，提升学生辨是非、正确选择的能力。） 环节四：透热点助成长 多媒体播放视频：《两会热议：“校园欺凌”要不要入刑？》 【教师提问】你认为“校园欺凌”需不需要入刑？请简要阐述理由。 【学生活动】学生合作学习，探讨问题，各抒己见谈见解。 【教师引导】校园欺凌事件频发，时刻给我们敲响警钟：不良