8.2描绘自强人生教案及练习题-鲁教版初一七年级.docVIP

描绘自强人生 费城镇第一初级中学 郭岩 教学目标 （一）情感、态度和价值观目标： 体会自强不息在学习生活及事业成功中的意义，培养自强精神；以自强的态度对待生活中的困难，努力把自己培养成生活的强者。 （二）能力目标： 1、培养学生独立克服困难、战胜挫折的能力； 2、培养学生独立思考，观察、分析、解决问题的能力。 （三）知识目标： 认识自强的表现，理解自强的重要作用，明白走自强之路应从哪些方面去努力。 教学重点 1、理解自强的重要作用；2、掌握培养自强精神的途径、方法。 教学难点 人生当自强。 课前准备 教师准备：与学生交流，了解学生关于自强认识的思想状况； 学生准备：课外搜集伟人、名人或身边的自强故事及关于自强的名人名言。 教学过程 教师活动 学生活动 创设情境，导入新课 教师投放视频材料——小故事，大道理： 在非洲大草原的奥兰治河两岸，生活着许多羚羊，虽 然两岸的生存环境相同，但东岸羚羊繁殖能力比西岸的强，奔跑速度也比西岸的快。科学家们在两岸各捉了10只羚羊，分别把它们送到对岸。一年后，由东岸送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而由西岸送到东岸的羚羊却只剩下3只。经过研究发现，原来，东岸羚羊所生活的环境附近还生活着一群狼，面对生存挑战，东岸羚羊必须使自己更强健，才能求得自己的生存和发展。 议一议：邰丽华2岁开始如果她就此消沉在孤寂的世界里，我们今天也就无法从《千手观音》中获取感动和震撼。没有抱怨，以一种积极、乐观的态度笑对人生，用残缺创造出一种特殊的美丽15岁学习舞蹈，凭着执著的努力和天赋，获得多个国际奖项，成为中国惟一登上美国纽约卡内基音乐厅和意大利斯卡拉大剧院两大世界顶级艺术殿堂的舞蹈演员。在2005年的央视春晚上“千手观音”至今还感动着每一个中国人。邰丽华中国残疾人艺术团团长、艺术总监、中国特殊艺术协会副主席：新课 标第 一网 （3）通过正反对比，你有什么感悟？ 教师小结： 在人生的路途中，总会遇到一些困难、挫折。生活的强者，在困难面前不低头，不丧气，而是想办法克服困难，战胜挫折，这正是自强的重要表现。一个自强的人，会对未来充满希望和憧憬，并不断为自己设定新目标，激励自己为实现目标而努力积极进取，不达目的不罢休，直至成功。而甘当弱者的人，总是畏惧困难，自暴自弃，怨天尤人，最终一事无成。因此，自强精神对一个人的成长、成功具有非常重要的作用。 环节三 教师投放视频剪辑；2008年5月12日14时28分，一场里氏8.0级特大地震在四川汶川发生，强烈的震感波及大半个中国在的抗震救灾中，我们用理想凝聚力量、用信念铸就坚强、用真情凝结关爱，弘扬了万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，的抗震救灾精神 你认为罗琳取得成功的关键是什么？ 小结： “一心向着自己的目标前进的人，整个世界都会为他让路。”信念的力量是伟大的。为人生的目标执着追求，是所有自强者的共同特点。要自强，首先就要树立正确的人生目标。 环节二： 投影材料：邓亚萍身高不到1.5米，曾因“个子低、胳膊短、没有发展前途”，被省乒乓球集训队劝退。但她并没有认为自己不行，而是暗下决心，一定要用坚强的毅力，加强锻炼，弥补自己生理上的缺撼。她刻苦训练，以勇于拼搏的精神，付出常人难以想象的代价，在巴塞罗那奥运会上一举夺得两枚金牌，成为奥运会冠军。 议一议： 邓亚萍的成功给我们什么启示？ 小结： 每个人都有自己的弱点，自强的人不是没有弱点，而是敢于正视并战胜自己的弱点。要自强，必须战胜自我，超越自我。 环节三： 投影材料：一位学业特别优秀的中学生，被保送进了一所名牌大学，成了人人羡慕的少年大学生，而且一家集团公司负担了他全部的学习费用。他不愁吃穿，同学们都把他看成小弟弟，处处照顾他，生活惬意极了。寝室里有一台电脑，他越玩越上瘾，后来又迷上武侠小说，学习时间越来越少，终因累计5门功课不及格，被学校下了退学令。“神童”终于醒悟，他把日常用品留在学校，决心再考回来。经过艰辛努力，次年，“神童”终以优异成绩重返母校。 思考：“神童”的经历给我们什么启示？ 教师结合材料适时给予点拨、指导，引导学生进行分析。 小结： 要自强，就要主动约束自己的言行，在磨砺中走向自强。 学生阅读材料和教材，小组内进行交流和探究，体会正确的人生目标对培养自强精神的积极作用。 （3分钟） 小组内进行讨论，（3分钟） 在教师的点拨指导下分析，理解。 （3分钟） 走进生活， 学以致用 环节一：体验与实践 我的人生理想是 为了这个目标的实现，初中三年，我确立的具体目标是 我的弱点是 我准备 在日常的学习和生活中，我常常放任自己，如 ， 今后，我准备 环节二：生活在线 小明升入初中以后，由于贪玩迷恋电脑，学习成绩直线下