2015年秋青岛版六年级科学上册第五单元学案20-25课教案.docVIP

六上科学学案 20 蚯蚓找家 【学习目标】 会设计对比实验研究蚯蚓适宜的生活环境，能反思自己的探究过程。 知道蚯蚓适宜的生活环境，从而认识到动物和环境的关系。 【重点、难点】 设计对比实验探究蚯蚓适宜生活的环境，认识动物和环境相互依存的关系。 【课前准备】 纸盒、黑布、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓、干土、湿土、实验记录表、有关动物生活环境的多媒体资料等。新|课 |标| 第 |一| 网 【课堂助学】 探究1.蚯蚓的生活环境 我的猜想：蚯蚓喜欢生活在 环境中。 我的方案： 1、在纸盒底部铺上塑料薄膜，再铺上一块潮湿的黑布，把纸盒盖剪掉一半，把捉来的蚯蚓放在纸盒中间，扣上盒盖，过一会儿观察蚯蚓爬向那边。 2、在纸盒底部一半铺上干土，一半铺上湿土，把捉来的蚯蚓放在纸盒中间，扣上盒盖，过一会儿观察蚯蚓爬向那边。 我的发现：蚯蚓喜欢生活在 环境中。 探究2、动物与环境的关系 小组内交流搜集的动物与环境的资料。 我搜集的资料： 我的发现： 【课堂达标】 一．填空。 1．蚯蚓喜欢生活在 、 的环境里。 2．各种动物都必须生活在一定的 。动物的生活环境包括 、 、 等。 3．不同的自然环境中，生活着不同的动物，动物与环境 。 二．选择 1．蚯蚓适宜生活在（ ）的环境。 A、阳光充足 B、高温干燥 C、阴暗潮湿 2．大象生活在（ ），骆驼生活在（ ）。 A、热带丛林 B、北极 C、沙漠中 【拓展活动】 找一种自己喜欢的小动物，了解它的生活环境。 【资料卡】 蚯蚓的“六喜六怕”的生活习性 蚯蚓俗称曲蟮，中药称地龙，其经济价值很高。 蚯蚓是耕耘土壤的“大力士”，通过它的活动， 使土壤疏松，团粒结构增强，从而促进农作物的生长。 蚯蚓食性很广，许多污染环境的有机物质， 都可作为它的食料，故用它来处理有机废物，净化环境， 蚯蚓还具有繁殖率高，蛋白质含量丰富的特点， 所以养殖蚯蚓也是解决动物蛋白饲料的一条有效途径。此外， 蚯蚓还有很高的药用价值，具有解热、镇痉、平喘、降压、 利尿和通经络的功能。 蚯蚓是喜温、喜湿、喜安静、怕光、怕盐、怕单宁味的夜行性环节动物。白天栖息在潮湿、 通气性能良好的土壤中。栖息深度一般为10～20厘米， 夜晚出来活动觅食。它以腐烂的落叶、枯草、蔬菜碎屑、 作物秸秆、禽畜粪、瓜果皮，造纸厂、 酿酒厂或面粉厂的废渣以及居民点的生活垃圾为食。特别喜欢吃甜食， 比如腐烂的水果，亦爱吃酸料，但不爱吃苦料和有单宁味的料， 盐料对它有毒害作用。蚯蚓是好气性的低等动物。 对周围环境反应十分敏感，适于生活在15℃～25℃，湿度在60%～70%，酸碱度PH值为6.5～7.5的疏松土壤中，条件不适时，就会爬出逃走。 六上科学学案 21 变色龙 【学习目标】 1．了解各种动物适应环境的不同方式，它们是怎样适应环境的。 2．知道生物与自然要和谐相处，能列举一些动物适应环境的例子。 【重点、难点】了解各种动物适应环境的不同方式，知道生物与自然和谐相处。 【课前准备】有关动物适应环境的资料，包括文字、图片以及新鲜有趣的故事。 【探索导航】 同学们一定学习过《小壁虎借尾巴》这篇课文吧，还记得写得是什么事情吗？你会解释这种现象吗？ 【课堂探究】 探究1.观察记录 在教材61页，我发现图上的动物有：___________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________等。 动物保护自己适应环境的常见方式：_________ ___、__________ __、________ ___等。 探究2：资料搜集 动物名称 保护自己适应环境的方式 青蛙 枯叶蝶 毒箭蛙 壁虎 乌贼 我还知道：______________________________________ ____________.