2015年秋青岛版三年级科学上册第三单元学案(10-14课)含解析.docVIP

三上科学学案 10 认识水 【探究目标】 1．学会综合运用感官观察水的性质，并用语言或图画等方式描述所观察的水的特征。X|k |B| 1 . c |O |m 2．知道水的基本性质以及水在自然界中的分布。 【重点、难点】 在自然界的分布情况和水的基本性质各种有关水的美丽图片w W w .x K b 1.c o M 一、填空。 1、像水、牛奶、酱油这样能流动的物体叫做 。像木块、橡皮这样不能流动的物体叫做 。 2、常温常压下，水是 、 、 、 的液体。 二、判断。 1、水在杯子里是杯子的形状，在瓶子里是瓶子的形状，所以水是有形状的。（ ） 2、沙子是流动的，因此沙子是液体。 （ ） 3、无论怎么倾斜盛水的容器，水面始终是平的。 （ ） 4、常温常压下，水是白颜色的。 （ ） 三、选择题。 1、下面物体不属于液体的是（ ）。. A、牛奶 B、食用油 C、冰激凌 2、 这个标志是指（ ） A、国家环保标志 B、国家节水标志 C、国家安全标志 四、连线题。 用线把物体和物体的状态连接起来。 固体 风和云 液体 木块和玻璃 气体 醋 五、能力提升。 有6个瓶子，分别装着白开水、雪碧、盐水、白糖水、白醋、白酒，怎样迅速确定哪瓶是白开水？ 【拓展活动】 我们的生活离不开水。为了人类的生存和发展，我们应该节约用水。怎样节约用水呢？让我们设计节水方案吧！ 三上科学学案 11 有趣的浮沉现象 【探究目标】 1．认识水有浮力并知道所有物体在水中都受到水的浮力的作用。 2．了解水的浮力在人们生活中的应用。X k B 1 . c o m 【重点、难点】 下沉的物体也受到水的浮力。 【课前准备】 乒乓球、木块、玻璃球、气球、橡皮、小刀、蜡烛、钉子、牛奶盒、塑料瓶、皮球、钩码、水槽、弹簧称、实验记录表。 【探索导航】 小明说：“我把这两个表面相同的乒乓球放入到水中，它们一定都浮在水面。”你同意他的观点吗？ 【课堂探究】 猜想：物体的浮沉与_______________ _______有关。 探究1. 探究浮沉现象。 实验记录表 名称 结果 木块 橡皮 泡沫 玻璃球 钩码 塑料瓶 皮球 铁钉 我的猜想 实验结果 提示：浮在水面的用“↑”表示；沉下去的用“↓”表示；预测意见不一致的可以用“○”表示。 我知道：物体在水中受到的这种向上托它的力，在科学上就叫做 。也就是说上浮的物体是因为受到了 。 探究2. 探究下沉的物体也受到水的浮力。（以钩码为例） 皮筋的长度 次数 浸入水中前弹簧秤的示数/N 浸入水中后弹簧秤的示数/N 浸入水中后弹簧秤的示数是变大还是变小 第一次 第二次 第三次 我们的结论：沉下去的物体 （受、不受）到水向上托它的力。 【课堂达标】 一、填空题。http://ww w.xkb1.c om 1、物体在水中受到水向上托起的力，这种力就是水的 。 2、沉下去的物体也 到水的浮力。 3、下面的物体哪些上浮？哪些下沉？在下沉的物体后面画“↓”，在上浮的物体后面画“↑”。 砖块（ ）、玻璃珠（ ）、图钉（ ）、钢尺（ ）、木块（ ）、 装满砂子的塑料盒（ ）、塑料泡沫（ ）、拧好盖的空矿泉水瓶（ ）。 二、判断题。 1、轻的物体在水中上浮，重的物体在水中下沉。 （ ） 2、体积相同的物体在浸入水中后受到的浮力相同。 （ ） 三、分析题。 为什么在水里能