2015年秋苏教版第11册美术教案全册.docVIP

课 题 第1课 我栽种的植物 课 时 1教时 教学目标 ①回忆生活中一件印象深刻的事并体会它带来的感受。②运用不同绘画材料来表现经历和感受。③完成一幅记忆画。 课前准备 蜡笔、图画纸、示范画 教学流程：1.导入：教师假以《拔虫牙》小作者的身份，生动讲述“那次”拔虫牙的经历和感受。注意故事要形象，讲述要真切。2.欣赏：出示儿童画《拔虫牙》（放大图），画面与故事对照，欣赏画面是如何表现拔虫牙的经历和感受的。3.讲述与感受：指名（或同桌之间）各讲述一件自己曾经历的难忘事，体验当时感受：欣喜的、惊讶的、孤单的、热闹的等。4.师生合作：以某一学生所讲述的难忘故事为内容，师生板演合作一幅记忆画。注意：在合作中教师要以儿童心理和稚拙笔法经营画面，着意调动全班学生参与到创作中来。X| k |B| 1 . c|O |m5.创作表现：在教师的创作启发下，学生各自把印象深刻的事表现成有主题的画面。注意：自由选用不同绘画材料。教师巡回指导。6.欣赏评述：同学互相赏评习作。有没有在习作中大胆运用了以前所学的美术知识；画面有没有感染人的地方（即表达出习作者的思想感情）。 教后记： 【二次备课】 课 题 第2课 　蔬菜（一） 课 时 1教时 教学目标 1、能够选择与蔬菜相似的颜色。2、学习蜡笔涂色的方法，掌握一定的力度。 课前准备 蜡笔、图画纸、示范画、各种蔬菜。 教学流程：?1、观察与演示。（1）请同学们观察蔬菜，把它们按颜色分类：哪些是绿色？哪些是白的？还有些什么颜色？指导语：新鲜的蔬菜营养好，人人吃了身体棒！今天我们看看都有哪些菜？（2）看图片，都有哪些菜？说说这些菜新鲜不新鲜？为什么？师幼总结：新鲜的菜水分多，颜色鲜艳。教师启发同学们，说出涂色应该有一定的力度，着色均匀。（3）教师示范，在画好的轮廓的边上涂上一圈，再在里面涂满涂浓，才是漂亮新鲜的蔬菜。2、提出作画的创作要求。着色均匀、掌握一定的力度。大胆表现丰富画面。3、学生作画，教师巡回指导的要点。（1）画的蔬菜要大，画的品种要多。鼓励同学们大胆画各种图像。（2）画的蔬菜要新鲜，颜色涂满，涂浓。4、同学们自由评价同伴作品，引导说出作品的色彩是否准确，涂色是否均匀，鼓励鼓励着色均匀，有力度。教后记： 【二次备课】 课 题 第3课 　蔬菜（二） 课 时 1教时 教学目标 1、掌握利用彩泥、黏土、彩纸和废旧材料等来制作造型生动、色彩鲜艳、品种多样的蔬菜的方法。 2、培养学生立体造型的能力，激发学生浓厚的学习兴趣。 教学重点：欣赏优秀作品，从中学习各类蔬菜的制作方法。 课前准备 蜡笔、图画纸、示范画、各种蔬菜。 教学流程：一、资料赏析: 观察蔬菜形状、色彩特征 。提问 ：你吃过哪些蔬菜，你最喜欢哪一种蔬菜？ 说一说这些蔬菜的形状和色彩特征以及细节。 这些油光闪亮的茄子、像小灯笼似的西红柿、碧意盎然的绿色蔬菜，可都是我们餐桌上的常客哩！ 扁豆、豆芽、黄瓜等蔬菜在向你打招呼呢，你也跟它们问个好吧！ 蔬菜也有各种色彩，你能一眼就看出有几种颜色吗？ 你能看出这些蔬菜各用什么材料做成？ 我们用泥皮、泥条卷卷，贴贴，再用工具刻刻画画，做出蔬菜造型。家住农村的小朋友还可以做出蔬菜在地里生长的模样。 我们用各种材料做了一桌“菜”，多么丰盛啊！ 我们的手艺不赖吧！看到这些鲜艳欲滴的蔬菜，口水都快滴到盘子里了！ 二、操作技巧： 一盘青翠欲滴的扁豆，它是怎么做出来的呢？观察扁豆的外形。 根据观察用绿色（可选择不同的绿色）的纸对折后剪出扁豆的外形，用厚卡纸剪出豆仁。 将豆仁装进扁豆皮中用胶水粘合，哈，逼真的扁豆就制作成功了！ 小组同学制作的扁豆放在一起，就成了一大盘了！ 我们仿佛闻到了扁豆的清香！到底哪一片是真，哪一片是假，连我们都分不大清了。 三、作品欣赏 我们不是只会做扁豆哦！ 做胡萝卜还可以用什么材料呢？黏土或纸张，做出的蔬菜形状，还要能分出瓜和叶的质感。细心些去体会，表现出光滑和粗糙，坚硬和柔软。 可以用不同的纸张，采取揉、撕、贴等各种方法做蔬菜，还可以在上面涂染各种颜色。这幅作品就叫“豆芽也疯狂”。 用彩泥、黏土、各种彩纸和废旧材料制作的蔬菜。 我们用泥皮、泥条卷卷，贴贴，再用工具刻刻画画，做出蔬菜造型。家住农村的小朋友还可以做出蔬菜在地里生长的模样。 四、作业要求： 1、可以小组合作完成一堆蔬菜。 2、用彩泥、黏土、各种彩纸和废旧材料制作各种自己喜欢的蔬菜。 3、除用黏土制作外，其他材料要考虑色彩的搭配，让蔬菜看起来鲜艳醒目。 （四）课后拓展 1、运用其他材料（彩色皱纹纸、布、彩泥、小石子等）制作菜肴； 2、运用绘画、拼贴等方式表现蔬菜。 教后记： 【二次备课】 课