2015年人教版物理选修3-1导学案：1.8电容器和电容教案.docVIP

1、通过媒体展示电容器实物让学生知道什么是电容器及常见的电容器的构成 2、通过电容充放电现象的实验演示让学生理解电蛹能的基本概念，知道电容器充电和放电时的能量转换； 3、通过多媒体展示“水容量”和“电容量’的动态变化过程理解电容器电容的概念及定义式，并能用来进行有关的计算； 4、通过实验演示让学生知道平行板电容器的电容与哪些因素有关，有什么关系；掌握平行板电窖器的决定式并能运用其讨论有关问题，培养学生分析问题与解决问题的能力。 （二）过程与方法 结合实物观察与}亩示，通过学生的亲自实践与体会，在具体练习的计算过 程中理解掌握电容器的相关概念、性质。 （三）情感态度与价值观 体会电容器在实际生恬中的广泛应用，培养学生探宄新事物的兴趣；电容器两极带等量异种电荷，让学生体会物理学中的对称美。。 （四）重点，难点，疑点 1．重点：电容的概念，影响电容大小的因素 2．难点：电容的概念，电容器的电量与电压的关系，电容的充、放电 3．疑点：两极间电势差增加1伏所需电量的多少是衡量电容器电容大小的标志。 探究案 目标一：知道什么是电容器，认识常见的电容器，感知电容器的充、放电现象； 请你仔细阅读教材“电容器”的内容并观察拆开的一个电容器，完成以下问题： 1．构造：两个相距很近的________中间夹上一层__________，就组成一个最简单的电容器，叫做___________。实际上，任何两个彼此_________又_________的导体，都可以看成一个电容器。 ?请你观看PPT，认识充放电过程的特点。 ?2．充电：把电容器的一个极板与电池组的正极相连，另一个极板与负极相连，两个极板就分别带上了________电荷，这个过程叫充电。充电过程中由电源获得的__________储存在电容器中。 ?3．放电：用__________把充电后的电容器的两极板接通，两极板上的电荷中和，电容器又不带电了，这个过程叫放电。放电后，__________转化为其他形式的能量。 ?目标二：理解电容器的电容概念及其定义方法，掌握电容的定义公式、单位，并会用来进行有关的计算； ?请你仔细阅读教材“电容”的内容，完成以下问题： ?1．定义：一个电容器所带的___________与电容器两极间的_________的比值，叫做电容器的电容。 ?2．定义式：C＝???????????? 。 ?3．物理意义：电容器的电容在数值上等于使两极板间的电势差为??? 时电容器要带的电荷量，需要电荷量多，表示电容器的电容?? ，电容是电容器?????????? 的物理量。 ?4．单位：国际单位制中，电容的单位是________，简称________，符号是________。常用的单位还有________、________。如果一个电容器带1C的电量时，两极板间的电势差是1V，这个电容器的电容就是______。1uF=_____F；1PF=______F。 ?特别提醒：电容器的电容大小是由本身的特性决定的，与极板间电压以及电容器带电多少，带不带电荷无关。 ? 目标三：通过实验了解影响平行板电容器的电容与哪些因素有关，了解平行板电容器的电容公式，认识常见的电容器，知道改变平行板电容器的电容大小的方法； 　1．实验探究决定大小的因素 ?实验1：保持极板上的电荷量Q不变，两极板间的距离d也不变，改变两个极板的正对面积S，观察????????????? 得知两极板间电势差的变化，判断电容C与正对面积S的关系。 ?实验2：保持Q、S不变，改变距离d，采用第一个的方法，判断C与d的关系。 ?实验3：保持Q、S、d都不变，在两极板间插入电解质，判断电介质的存在对电容C的影响。 ?电容决定式：???????????????????? 。（说明k、εr的物理意义） ?2．请你仔细阅读教材“平行板电容器的电容”的内容，完成以下问题： ?平行板电容器的电容表达式C=???????????????? ，式中各字母代表的物理量分别是???????????????????????????????????????????????????????????；真空中的介电常数等于????? ，所有介质的介电常数均?????? 1。由静电计的指针偏转可推知两导体间???????????? 的大小。 ?3．仔细阅读教材“常用电容器”的内容，完成以下问题： ?电容器在我们当今生活中随处可见，如电脑、电视机、收音机等几乎所有用电器中都有电容器。 ?①常用的电容器，从构造上看，可分为???????????? 和?????????????两类。常用的固定电容器有______________和_________________。 ?②常见的固定电容器有????? ????????和????????????? 两种，