15.3电热器 电流的热效应学案-苏科版初三九年级.docVIP

§15.3电热器 电流的热效应（1） 【学习目标】 1．认识电流的热效应； 2．知道一般电热器的发热原理, 能举出利用和防止电热的实例； 3．理解焦耳定律、公式并能应用解决一些简单问题； 【学习过程】 1．回忆我们是如何探究影响电流做功因素的？根据什么现象来判断电流做功的大小？ 2．电功的公式w= ，推导式有 、 。 活动１：观察电热器 1、电流通过导体时会发热，将电能直接转化为内能的现象称为 ，主要利用电流热效应工作的装置成为 。 2、电热器的主要组成部分_______ 3、举例家庭中常见的电热器:__________、________ 活动2： 电流通过电热器所产生的热量的多少和哪些因素有关？ 1．实验方法： 2．实验过程中需要解决的几个问题： （1）如何反映出通电导体产生热量的多少？ （2）如何研究电热的多少与导体电阻的关系？ （3）如何研究电热的多少与导体中电流的关系？ 3．根据以上分析，需要选择哪些实验器材？ 画出设计的实验电路图。 4、进行探究： （1）我们看到：两瓶中温度计上升的示数△t1 △t2，此时1、2两锥形瓶中的两根电阻丝，它们之间相同的物理量是 ，不同的物理量是 。 这说明： （2）．我们看到：电流增大后，相同时间内2锥形瓶中温度计上升的示数△t2′ △t2，此时2锥形瓶中的电阻丝，前后两次实验中相同的物理量是 。不同的物理量是 这说明： （3）实验中，若通电时间越长，瓶中煤油温度上升得将会 。 这说明： 归纳结论 电流通过电阻丝产生的热量与导体本身的 、通过导体的 以及通电时间有关。导体的 越大、通过导体的 越大、通电时间越长，电流通过导体时产生的热量越多。 1840年英国物理学家焦耳通过大量的实验研究，总结出电流产生的热量与电流的大小、电阻的大小和通电时间的关系，我们把这个规律叫做焦耳定律 焦耳定律表达式： 活动3：讨论电热的应用及防护。 【典型例题】 【例1】现在你能回答下列问题了吗？ 假如在照明电路中接入大功率的电炉，电线将显著发热，有可能烧坏它的绝缘皮，甚至引起火灾，这是为什么？ 【例2】：一只“220V，800W”的电饭锅，接在家庭电路中，求： (1)电饭锅正常工作时的电流. (2)电饭锅工作时的电阻. (3)该电饭锅工作1h消耗的电能是多少？ (4)它工作lh放出的热量是多少？ 【课堂检测】 1．一个20Ω 的电阻，通过的电流为0．5 A，则2 min内该电阻上消耗 J的电能，向外释放的热量为 J． 2．一个电阻通过0．2 A的电流时，5 min内电阻上产生了600 J的热量，则这个电阻的阻值为 Ω． 3．下列用电器中，属于利用电流的热效应工作的是 ( ) A．电饭煲 B．洗衣机 C．电冰箱 D．电视机 4、关于电热的利用，下列说法中正确的是　　　　　　　（ A．电热对我们来说总是有利的　　　　　　　B．电热对我们来说总是不利的　 C．电饭锅是利用电流热效应的原理制成的　　D．电视机工作过程中没有产生电热。 5. 用如图所示的装置“研究电流通过导体时产生的热量与导体电阻大小的关系”．图中两个烧瓶内盛有温度相同的煤油，温度计显示煤油的温度，两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，烧瓶A中是铜丝，电阻比较小，烧瓶B中是镍铬合金丝，RARB．实验时把两段金属丝串联接入电路． (1)请你用笔画线代替导线帮他完成电路 (2)这样连接的目的是 (3)实验中，电阻丝产生的热量多少，用液体温度升高的多少来反映，为了满足这个要求，两烧杯中的液体必须是 ； (4)实验过程中可以观察到A瓶中温度计的示数小于B瓶中温度计的示数，这表明 _________________________________ 【课后练习】 1．一个5Ω的电阻通过它的电流为2A，在10s内放出的热量是 J，如果通过它的电流减小为原来的二分之一，在相同时间内