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? ? ? ? ?数学周记?评语 篇?一： ? 数学?周记评语? 数学周?记评语整?理 ｛评?语： ? 随着?你的笔，?在通分、?分数和小?数的知识?库中漫游?了一程，?真是太奇?妙了，有?概念，有?方法，还?有秘诀。?） （评?语： ? 数学?伴你走过?了快乐的?一周，数?学帮你解?决了生活?中的很多?问题。）? （评语?： ? 你周记?里的知识?环环相扣?，从基础?开始一步?一步 深?入，步步?有讲解，?步步有提?醒，老师?在这里为?你的成功?加油，喝?彩！） ?（评语：? ?通过你的?仔细观察?和探究，?发现了数?学中的很?多奥秘，?继续加油?吧！） ?（评语：? ?你在探究?知识的同?时，还时?刻提醒大?家在应用?时的注意?点，在你?精心地讲?解下，还?有什么理?由不成功?呢？） ?（评语：? ?通过本周?的学习，?你总结了?知识，找?到了方法?，总结了?应用时的?注意点。?继续加油?吧！） ?（评语：? ?在小组交?流中，你?探索出了?很多数学?知识和规?律，在分?数和小数?的互化中?还探索出?了方法，?带上你快?乐的心情?，继续探?索数学王?国中的奥?秘吧！）? 评语：? ?你的探索?换来了丰?富的知识?，在应用?知识时一?定要牢记?失败的教?训。） ?（评语：? ?通分、小?数和分数?的互化，?伴你快乐?地走过了?一周，希?望在生活?中利用这?些知识帮?你去解决?问题。）?（评语：? ?用你的双?双飞和智?慧探索出?了圆柱的?体积和圆?锥的体积?的计算方?法。在游?戏中你还?发现了很?多奥秘，?分享你的?成功和快?乐。） ?（评语：? ?比例之战?，你又大?获全胜，?不但懂得?了概念，?还会灵活?应用。）? 评语：? ?这周对于?你来说又?是个丰收?周。你收?获了知识?，收获了?解决问题?的方法。?收获了乐?趣。） ?（评语：? ?你的一切?移动左右?我的视线?，你发现?，你探究?，你总结?，老师都?记在了心?里。） ?（评语：? ?数据不清?的统计图?，通过你?的分析使?人们却能?清楚的认?识，抽象?的“抽屉?原理”通?过你的讲?解却能使?人豁然开?朗。） ?（评语：? ?老师相信?你一定能?成为一个?节约用水?的好学生?，更相信?你将来能?成为对祖?国有用的?人。） ?(评语：? ?复习就是?查漏补缺?，你发现?了解决问?题时出错?的原因，?并及时改?正。相信?： ? 你会在?复习中成?长的更快?。) （?评语： ? 你?寻找规律?、探究方?法，找到?了解决问?题的秘诀?。）篇二?： ? 五年级?数学周记?及评语 ?五年级数?学周记及?评语 第?九周数学?学习周记?及评语（?梁泰） ?同学们，?你们好。?你们知道?什么是通?分及分数?和小数的?互化吗？?如果不知?道，那就?和我一起?起程去探?索吧！ ?生活中有?很多地方?要用通分?，比如：? ?我们可以?用通分算?出陆地面?积和海洋?面积谁大?谁小，陆?地面积是?占地球总?面积的十?分之三，?而海洋面?积占地球?总面积的?二十分之?十四。我?们可以用?通分的方?法把十分?之三通分?再比较。? ? 分数和?小数的互?化是把小?数表示的?就是十分?之几、百?分之几、?千分之几?、万分之?几等等，?还可以这?样表示0?、1，0?、01，?0、00?1，0、?0001???，。?学会了这?样互化，?我们就可?以比较分?数和小数?的大小了?。 ? 我们?还学习了?整理和复?习，又让?我们复习?了一遍上?面的题，?其中有一?个判断题?，让我回?味： ? 如果?b是a的?2倍，那?么a、b?的最大公?因数是a?，最小公?倍数是b?，这句话?是正确的?。这题还?有一个绝?密的方法?，如果两?个数是倍?数关系，?最大公因?数是较小?的数，最?小公倍数?是较大的?数。 ? 这?一周我错?了一道题?，这题就?是上面的?判断题。?这一周我?失败了，?但是失败?乃成功之?母，我已?经成功了?。 ? （评?语： ? 随着?你的笔，?在通分、?分数和小?数的知识?库中漫游?了一程，?真是太奇?妙了，有?概念，有?方法，还?有秘诀。?） 第九?周数学学?习周记及?评语（马?卓） 同?学们，丰?富的一周?又结束了?，我们将?迎接新的?一周。 ? ?上周，我?们学习了?通分、分?数和小数?的互化、?整理和复?习，为了?祝贺有了?这么多的?收获，让?我们开开?一个Pa?rty吧?！上周，?我们不但?学了这么?多的知识?，还有了?惊人的收?获。在我?们的Pa?rty开?始前，让?我们来个?游戏，我?们来一场?比赛，大?