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短期借款说课稿 一、教材分析　　? 1、教材的内容、地位、作用。　　本课选自高教版《企业财务会计》（第二版）第八章流动负债第三节的内容。学生在基础会计中简单地学过利用短期借款筹集资金，本节更具体地学习有关短期借款的账务处理。采用预提方式计提利息为第五节预提费用的理解打好基础，加深了对权责发生制的理解。 2、教学目标及其确定依据。　　根据本节课的内容及特点，以及教学大纲的要求结合学生的实际情况，确定本节课的教学目标。　　(1)知识培养目标：知道短期借款的概念和种类，掌握短期借款的核算。　　(2) 能力训练目标：能够运用所学知识，正确核算短期借款业务。培养学生良好的学习习惯。　　(3)德育渗透目标：培养学生学习会计知识兴趣，树立诚信职业道德和投资理财思想 　3、教学重点、难点及确定依据。　　通过对本节课内容的分析，结合学生的实际情况在教学大纲要求下确定本节课重点：短期借款的账务处理。难点是短期借款利息按季支付的账务处理。 二、学情分析 1、生源情况：学生层次参差不齐，有些学生缺乏良好的学习习惯，缺少社会实践锻炼和生活阅历，探索研究问题的能力不够。 2、学习基础：??? 会计专业知识——《基础会计》 三、教法分析　　结合本节课实际情况采用的教学方法是情境教学方法、探究教学法和分层教学法。主要目的是为了调动学生的学习积极性和学生热情，以利于学生的思维方法和学习方法的培养。在教学过程中充分体现以学生为主体，教师为主导的教学原则，进而突破教学难点。四、学法分析　　好的学习方法是学生系统掌握知识的前提，因此使学生学会怎样学习(即掌握好的学习方法)是非常重要的。本节课在已有知识的基础上应用对比教学，可以让学生积极参与到教学过程中来，打破以往教师教，学生学的简单模式，充分发挥学生的主体作用，提高学生主动思考，归纳总结的能力，变被动的接受知识为主动的探索知识。五、课堂教学程序 创设情境，引入新课??? 组织自学，探究问题??? 讨论释疑，解决问题???? 当堂练习，巩固问题???? 小结归纳，延伸问题 （一）创设情境，引入新课 案例:我校毕业生小王自创公司已有一年，为了满足本身生产经营对流动资金的需要2005年7月1日向市工商银行马鞍池支行借入200 000元,期限6个月的临时借款。 1、短期借款的概念 ?短期借款，是指企业向银行或其他金融机构借入的期限在1年以下（含1年）的各种借款。 2 教师提问：（企业在什么情况下需要向银行或其他金融机构短期借款） 企业短期借款的种类主要有生产经营周转借款、临时借款、票据贴现借款等。 （二）组织自学，探究问题 假如小王借入时的年利率为2.88%,利息于每月月末支付,期满一次归还本金。那么他每月该支付多少利息？ 要求学生计算，并做取得借款和每月支付利息的会计分录。如果利息是按月预提，按季支付，我们又该怎么做会计分录 （三）讨论释疑，解决问题 1、开设的账户：“短期借款”? “预提费用”??? “财务费用”等。 2、账务处理： 引发学生自行归纳得出 ? （1）借入短期借款时： 借：银行存款（本金） ????????????? 贷：短期借款（本金）?????????????????????????????? （2）付息和还本的处理：（难点） ? 月利息=本金×年利率÷12?????????????????? ????? ???????????????????? A、当月利息当月支付? ?????????????????????????????????????????????????????? ???? 按月付息????? 借：财务费用（月利息）? ??????????? ?????????????????????? 贷：银行存款（月利息）???? ?? ???? ?到期还本????? 借：短期借款（本金）?? ??????? ???????????????? ???????贷：银行存款（本金）?? B、每月预提，按季支付? 每月预提 按季支付 到期还本 借：财务费用 贷：预提费用 借：预提费用（已预提的利息） 财务费用（末预提的利息） 贷:银行存款 借：短期借款（本金） 贷：银行存款（本金） ?C、到期一次还本付息 每月预提 到期一次还本付息 借：财务费用 贷：预提费用 借：短期借款（本金） 预提费用(已预提的利息) 财务费用(末预提的利息) 贷：银行存款 （四）当堂练习，巩固问题 讲授新课后，适当讲解一些例题和做一些习题，使学生加深对知识的认识、理解和掌握是非常必要的。下面安排的两道练习是本节课的重点内容短期借款的账务处理。第1题重在模仿，题2设计了到期一次还本付息的情况，目的在于提升学生运用新知识解决问题的能力。 1、（模仿）青海公司2005年9月30日从银行借入为期3个月，年