(北京版)一年级数学上册教案 3.认识10以内的数及练习五.docVIP

认识10以内的数 教学内容：连加连减、加减混合。 教学目标： 1．通过生活中的问题，使学生初步掌握连加连减，加减混合两步式题。 2．掌握运算顺序，正确计算。 教学重点：掌握运算顺序。 教学难点：正确的口算１０以内的连加、连减、加减混合式题。理解不同的列式方法。 教学过程： （一）导入。 我们已经学会看图列一步算式了，今天我们要有新的挑战，你们能战胜它吗？ 我们先到美丽的大自然呼吸新鲜空气，因为我们今天要春游去了。 （二）连加。 1．我们春游到达了目的地，就要去停车，现在你要帮老师算算，停车场一共有多少辆车？ 2示图：说出图意。 停车场原来有4辆车，先开进3辆，又开进2辆，一共多少辆？ 3．学生列式并说出算式的意思。 4+3+2=9 先算第一排和第二排一共7辆车，再把第三排的2辆车加上，就是9辆车。 4．列式后说说怎样计算？先算什么，后算什么？ 5．还可以怎样列式？先算什么后算什么？ 还可以：3+2+4=9或4+2+3=9 6．小结：连加两步式题的运算顺序是什么？ 先算第一步，再算第二步。 （二）连减。 1．我们从公园里出来，发现有车开走了。 2．看图，说图意。 停车场有9辆车，先开走2辆，又开走2辆，还剩多少辆？ 3．列式，说算式的意思。 9-2-2=5 先算开走2辆后还有7辆车，再算又开走2辆后还有几辆车。 4．小结：连加和连减的运算顺序有什么相同点？（谁在前就先算谁） 5．算一算 5+1+2= 9-3-4= （三）加减混合。 1．试一试。 认真观察图意，说一说。 停车场原来有5辆车，开走了3辆后，又开进来4辆，现在有多少辆？ （2） 同桌两人讨论怎样列式？5-3+4= （3） 为什么从5里减3？再加4表示什么？ （4） 怎样计算？还可以怎样列式？说出含义。5+4-3 2．算一算。 ５＋１＋２＝　　　　　　　　　９－３－４＝ ５＋４－６＝　　　　　　　　　１０－８＋３＝ 学生独立填写，然后与小组同学说说先算什么，再算什么。 （四）巩固练习。[来源:学#科#网] 1. 4 +2 □ +3 □ -3 -4 7 □ □ +4 -5 6 □ □ -8 +8 9 □ □ 先说说第一步算什么，第二步算什么，再填空。 ２．看图列式： 　　　　８－　　－　　＝ 　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ？个 ＋　　＋　　　＝　　　 独立完成苹果树图。 ３．口算下面各题： ２＋２＋５＝　　１０－６－４＝　　　２＋５＋４＝ ６－１－３＝　　４＋２＋３＝　　　　９－２－２＝ ４＋４－５＝　　９－６＋２＝ 　　　３＋５＋２＝ ４．填数：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　横行、竖行三个数相加分别是几？　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 横行、竖行三个数相加都是１０，　　　　中填几？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （五）小结。 这节课你有什么收获？ 教学内容：练习五。 教学目标： 1．复习巩固有关知识，熟练口算１０以内的连加连减和加减混合。。 2．培养学生分析、解答看图解题的能力。 3．培养学生计算能力。 教学重点：熟练口算加法。 教学难点：提高计算能力。[来源:学,科,网Z,X,X,K] 教学过程： 连线： 　　 5+3-4 9-7-0 1+6+3 6-5+8 10 4 9 2 3+6+1 10-8+3 9-3-5 2+6-7 5 1 10 0 ２．填一填，算一算：[来源:Zxxk.Com] 　　　　　 　 １枝有（　）片　　２枝有？片　　　　　　　　３枝有？片 　　　　　　　　　３＋３＝