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现代社会调查方法 第二章、选择调查课题 第二章、选择调查课题 调查课题的类型 选题的重要性 选题的标准 选题的途径和方法 调查课题的明确化 文献查阅与选题 一、调查课题的类型 根据研究目的可以分为： 1、理论性课题与应用性课题 理论性课题——侧重于发展有关社会世界基本知识，特别是侧重于建立或检验各种理论假设的课题。 以揭示社会现象本质及其发展规律为主要目的 应用性课题——侧重于了解、描述和探讨某种社会现 实问题或针对某类具体社会现象的课题。 以提出解决社会问题的方案和对策为主要目的 一、调查课题的类型 根据课题的性质可分为： 2.自选课题与委派课题 自选课题——研究者自己从事的科研、教学或实际工作的需要、根据自己的专业领域、研究方向和研究兴趣，并结合社会的某种需要，自己选定的课题。 委派课题——有关部门、机构、单位或个人根据他们的某种需要所确定并委托或指派给研究者进行调查的课题。 二、选题的重要性 “选好了问题也就解决了一半” “提出一个问题往往比解决一个问题更重要” 不合适、不可行的调查课题，从一开始就包含着调查成果质量不高的内在因素，包含着研究者难以克服的一些困难和障碍。 调查问题选择的如何，在一定程度上决定着整个调查工作的成败，决定着研究成果的好坏和优劣。 二、选题的重要性 三、选题的标准 重要性 创造性 可行性 合适性 三、选题的标准 重要性:课题具有意义和价值(理论上或实践上)； “值得去做” 理论意义：研究问题对一门学科的发展、对某种理论的形成与检验、对客观规律的认识所能作出的贡献。 实践意义：体现在研究的问题对现实社会生活所提出的各种具体问题能否进行科学的回答或提出合理的解决办法。 三、选题的标准 创造性：具有创新、特色 创造性也叫创新性。指研究的问题应该具有某种新的东西，具有某种与众不同的地方，具有自己独特的特点。对于大多数研究者来说，一项问题具有创造性、主要体现在该问题在研究的思路、研究的角度、依据的理论、研究的对象、采用的方法研究的内容等某一方面或者几方面，与前人的研究有所不同，有自己独到的、新颖的地方。 三、选题的标准 可行性 可行性指研究者是否具备进行和完成某一研究课题的主、客观条件。 主观限制指研究者自身条件方面的限制，包括研究者的生活经历、知识结构、研究经验、组织能力、操作技术方面的限制，甚至包括研究者的性别、年龄、语言、体力等方面的限制。 客观限制指进行一项研究时受到的外在环境或条件的限制。如研究时间不够、研究经费不足、有关文献资料不能取得、所涉及的对象、单位和部门不能给予必要的支持和合作，研究的问题违反国家政策法令、社会伦理道德、或与被研究者的生活习俗、宗教信仰相违背等，都可能导致一项研究无法进行。 三、选题的标准 合适性： 合适性指所选择的研究课题最适合研究者的个人特点，对 研究者而言，课题是最合适的。 主要包括研究者对该问题的兴趣、研究者对与研究问题相 关的社会生活领域的熟悉程度、研究者与所研究的对象之 间的相似程度，以及研究者所具有的各种资源、条件与该 问题的要求相符合的程度等。 四、选题的途径与方法 从现实生活中寻找 从个人经历中寻找 从文献中寻找 五、调查课题的明确化 在选择调查课题常犯的错误： 选题宽泛（笼统化） 例：1、“关于返乡农民工的社会调查” 2、 “我国社会中的青少年犯罪问题调查研究” 3、“当前我国社会中的家庭问题调查研究” 选题的时髦化 选题的现时性 五、调查课题的明确化 选题阶段的任务包含两个方面： 选择调查主题，从现实生活中存在的大量问题、现象和领域中，根据研究者的兴趣、需要与动机确定一个调查主题。 形成调查问题，进一步明确研究的范围，集中研究的焦点，将最初比较含糊、比较笼统、比较宽泛的研究领域或研究现象具体化、精确化，将其转化为既有价值、又有新意，同时还切实可行的调查课题。 方法：限定条件；缩小范围；选择视角。 例：1、“青少年犯罪原因研究” 2、“某省青年农民的生育观念研究” 五、调查课题的明确化 调查课题的明确化： 通过对调查课题进行某种界定，给予明确的陈述，以达到将最初头脑中比较含糊的想法变成清楚明确的调查主题，将最初比较笼统、比较宽泛的研究范围或领域变成特定领域中的特定现象或特定问题。 六、文献查阅与选题 1、文献查阅的作用 帮助研究者熟悉和了解本领域中已有的研究成果 为研究者提供一些可供参考的研究思路和方法 六、文献查阅与选题 2.文献查阅的方法 文献查阅过程的任务 文献的查找：著作、论文、统计资料和档案资料 文献的选择：文献的相似性、发表的时间、研究者在该领域的影响