第一课、中国早期政治制度的特点.docVIP

中国早期政治制度的特点 课标要求： 了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。 教学目标 知识与能力： 1、了解中国早期国家出现的背景、过程，并概括其特征； 2、初步掌握从历史传说中汲取相关历史知识的能力； 3、运用所掌握的知识，概括从文明初期到西周时代的历史演进过程； 4、概括中国早期政治制度的特点，分析宗法制对我国社会的深远影响。 过程与方法： 学生可以根据教科书及教师提供的考古资料、相关历史网站的内容，进行思考和分析，善于从不同角度发现问题，主动探究问题的答案； 学会运用阅读法（包括文字资料、地图、古代文物图像）、观察法、讨论法、推理法、概括法等来学习相关问题； 教师应该注重启发式教学，向学生展示考古资料的同时，要设计具有针对性、启发性的问题，引导学生主动探究，独立思考解答问题，并随时予以恰当的评价。 情感、态度与价值观： ? 通过本课的学习，了解中国早期文明起源的知识，理解中华民族的历史源远流长，激发对祖国历史的自豪感，加深对祖国文化的热爱之情。 教学重点、难点： 重点：西周的宗法制和分封制 难点：概括并理解中国早期政治制度的特点 ? 专题概述：（教师解说+箭头图示） 本专题主要反映了中国古代政治制度的发展历程：从早期国家制度（夏商周）受到宗族血缘关系的影响，到战国时期出现了中央集权的政治制度，到此后的历朝历代都体现出君主专制制度的加强，到晚清时期专制主义的中央集权制走向衰亡！ 导入新课 朝代歌 夏商二周秦两汉，　 三国二晋南北朝， 　隋唐五代又十国， 辽宋夏金元明清 这首《朝代歌》展现了中国封建社会朝代更替的顺序，中国的封建政治制度在朝代的轮换中不断发展完善，在不同时期有着不同的特点，下面我们就一起来学习中国早期政治制度的特点。 讲授新课 一、早期国家的产生（板书） 1、早期国家的产生 （板书） 思考：1.我国早期国家产生的时间、区域？ 2.我国早期国家产生的条件、标志？ （阅读课本第四页前两自然段） ①时间：距今约五千年前；地点：黄河流域和长江流域。 ②标志：金属器具的使用；贫富分化的产生；文字的成熟；城的出现；礼制的初步形成；条件：生产力发展，农耕经济的进步。 2这一时期的政治特点（板书） 材料链接：材料一：、玉斧照片和甲骨文“王”字照片 看图思考：1、比较甲骨文的“王”字和两副图画，你发现了什么？ 答案： 最初的王字是斧钺的象形，最早的权力是以手握斧钺而体现的 2、玉钺和玉斧往往象征着什么？从“王”字的这种象形说明当时的社会较原始社会出现了什么变化？ 答案： 财富、权势、力量。表明出现了早期的政治权力，而且是一种强权。 材料二：展示郑州新密古城寨城址发掘现场的图片 思考：你能根据古城寨想象一下当时的社会状况吗？ 答案：贫富分化、权力集中、阶级对立尖锐、战争频发、社会工农业分工初具规模、人们有了一定的工程技术。 材料三：展示浙江余杭瑶山良渚文化祭坛遗址图片 思考这一遗址反映了当时什么社会现象？这一现象说明了什么？ 答案：出现大规模的祭祀活动。社会权力集中，早期政权与神权结合。 材料四：展示皇帝战蚩尤的图片和地图思考 1.上图反映了哪一个古史传说？ 黄帝打败蚩尤，以战争等手段确立了初步的政治管理秩序。 2.应该怎样认识古史传说？ 不是信史，但并非全属伪造。包含一些有价值的文化信息。 总结出政治特点：1出现拥有强大政治权力的“王” 2政权和神权的结合 3贫富分化、政治压迫出现 二、夏商的政治形式（板书） 1、夏朝的建立及夏朝的政治特点 由大禹和夏启图片点出特点为禅让制变为王位世袭制，公天下变为家天下。 2、商朝的建立及政治特点?你如何了解商朝的社会生活？ 材料链接：材料一 孔子曰：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。 ——《礼记·礼运》 材料二 今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为已。大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪。 ——《礼记·礼运》 思考：根据材料，你认为夏朝建立后，中国社会发生了什么变化？根本原因是什么？ 1.变化：“家天下”代替“公天下”，王位世袭制代替了禅让制，保护私有制和剥削阶级的国家机器产生。 2.根本原因：社会生产力的发展。 材料三：孔子：“殷因于夏礼，所损益，可知也；周因于殷礼，所损益，可知也。” 思考：结合教材内容和材料三，指出商朝政治特点？ 商朝的政治特点： 1、血缘关系为纽带，实行宗法制。 2、神权和王权密切结合，沿袭夏朝的制度。 三、西周的统治（板