Car Logos--罗艳.docVIP

Automobile English Unit 1 Car Logos 学校 广州市白云行知职业技术学校 执教 罗艳 授课年级 2011级汽修三班 课时 6课时 学生专业 汽车维修 一．任务设计（教学背景及教材分析） 随着汽车工业的迅速发展，Service Procedures）中的应用，总任务下又分为九个子任务，分别是是汽车专业英语在汽车各个不同系统的检测维修中的应用。我以全部是用英语表达的汽车维修手册要求为主，根据维修手册要求安排学习任务，以满足社会、汽修行业对汽修专业学生掌握英语知识的要求，以激发学生的学习积极性。现设如下Service Procedures 课时 前期任务（学期前） 子任务一 To Know Car Logos 6 子任务二 To Know types of Automobiles 6 中期任务 (学期中) 子任务三 Starting System Service Procedures 8 子任务四 Ignition System Service Procedures 8 子任务五 Cooling System Service Procedures 8 子任务六 Power Steering System Service Procedures 8 子任务七 Brake System Service Procedures 8 后期任务（学期末） 子任务八 Car Care 6 子任务九 To Know English Abbreviations for Automobile 6 本篇教学设计是以教学任务中的第一个子任务：To Know Car Logos展开的。 车标是一种传播符号，它以精炼的文字和图像传达企业信息，蕴含企业文化。每一枚车标， 都有一个耐人寻味的故事，即使看似最简单的车标，往往也有一段很深的寓意。枚枚形状各异的车标更是汽车发展历史的鲜活见证。如今，“车标文化”作为汽车文化的重要组成部分，正在成为彰显自我个性，表达自我声音的重要载体。让学生认识车标，学习了解车标所代表的涵义，了解著名车标的历史及相关故事，成为学生学习汽车相关知识不可或缺的部分，也为将来学生进入汽车行业了解所在公司汽车文化打下基础。因此汽车图标的学习成为汽车英语学习的第一课，也是第一个设计任务。为此，将该任务的学习设为四个任务，现设与工作程如下To know car logos 任务二 了解车标所代表的涵义 To know the meaning of car logos 任务三 了解各种车标所属车系生产公司、生产国家 1.To know the country of car logos 2. To know manufacturer of car logos 任务四 了解著名车标的历史及相关故事 1. To know the history of car logos 2. To know some stories of car logos 二．教学目标 认知目标：1) 了解认识car logos 2) 了解知名品牌的car logos 的文化历史背景和相关故事 3) 了解汽车生产大国的著名汽车品牌 能力目标：1) 培养学生的认知能力 情感目标：1) 培养学生的学习兴趣 2) 激发学生对汽车英语学习爱好 三．教学重点、难点及关键 教学重点：car logos及其文化背景 教学难点：记住所有的car logos及其相关汽车的产地，国家 四．教学对象分析 11级汽修（三）班学生属于汽车运用与维修专业学生，全班44人，全部是男生，英语基础一般，学习氛围一般。大部分学生英语基础不是很好，该班学生思维比较活跃，对汽车专业知识比较感兴趣，对汽车英语知识的学习有一定的兴趣，能积极发言，发表意见，有良好的互动关系。部分学生缺乏学习的积极主动性，需要教师进行有效的调节和监控。同学们经过一年时间的汽车学习，有一定的汽车专业基础知识，对汽车英语知识有一定的了解，也知道汽车英语知识学习的重要性，但汽车英语词汇薄弱，对汽车英文说明书和维修手册的阅读有一定的困难，希望通过本课程的学习能培养学生对汽车英语学习兴趣，了解和掌握汽车运用与维修专业所涉及到的基本英语词汇和语法，读懂汽车行业简单的英文说明书及简单的英文维修手册，提高学生读与说的综合能力和对汽车英语的了解，在接待汽车维修客户和处理相关问题的过程中能用英语进行初步交流，为步入工作岗位做好准备。 五．教具准备 多媒体设备，PowerPoint课件，黑板(主要以现代化电教手段多媒体辅助教学，贯穿整个教学过程增加直观性和趣味性，加大课堂密度，提高教学效果car logos各种图片，部分实体汽车图标 六．课前准备 1. 进行班级分