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绵阳中学英才学校首届教案设计比赛 姓 名 郭娴艳 学 科 语文 教学内容 懒惰的智慧 课 型 议论文 第 1 课时 教学目标 （知识目标、能力目标、德育目标） 知识目标 识记 理解 运用 了解本文不同反响的立意 体会本文新颖的结构 学会运用反向立意 智力目标 观察与分析 归纳与演绎 推理与评价 别致的论证结构 新颖的论证方法 评为生动的语言 德育目标 热爱科学 社会繁荣 价值取向 激发学生的创造才能 教 学 重 点 不同凡响的立意和新颖的结构 教 学 难 点 理解题目中懒惰的含义 教学 方法 讨论法 辅助 手段 ? 多媒体 教 学 流 程 与 教 学 互 动 新课导入 盒装方便食品之所以会出现，就是因为人们懒于洗碗。大家能不能举出生活中其他的例子呢？ 自由朗读课文 自行勾画出论点、论据以及论证方法等。 深入理解课文 讨论：本文的中心论点是什么？ 　　　　　　分论点是什么？ 　　　　　　划分结构层次？ 作者使用了哪些论据和论证方法？ 讨论后明确：论据：事实论据，理论论据 　　　　　　论证：举例论证，道理论证 你还能不能为作者补充一些论据呢？ 大家纷纷发言：生活中常见的如：方便盒饭、瓶装矿泉水的食品， 自动铅笔、保险柜等办公文具用品，洗衣机、微波炉、电冰箱等家用电器，袖套、密码锁等生活用品等都是因为懒惰而产生的发明。 你如何理解作者所说的懒惰？ 讨论后明确：懒惰就是讨厌吃苦受累，想在脑力劳动上寻找捷径； 　　　　　　懒于动手出力气，勤与动脑想主意； 　　　　　　不断迸发省时省力的想法，寻求聪明的懒办法，追求技术不断创新进步； 　　　　　　是智搏而非拼搏 　　　　　　…… 作者的论点似乎与我们平常人的观点想违背的，但是他的观点确实是非常正确的，对此，你有什么看法？ 同学发言后明确：作者使用的是一种反向立意的方法。 追问：你还能不能列举出其他的反向立意呢？请简单说说你的理由。 如：逆境出人才，名师出高徒，人要有恒心，要学习愚公移山的精神，近朱者赤、近墨者黑，铁杵磨成针等。 总结写法 反向立意 语言幽默传神 对事实论据的叙述较为详细 板 书 设 计 立意（不同凡响）：懒惰激励了发明，促进了人类社会进步。 结构（新颖别致）：１——５段　　提出论点，论证勤劳之害。 　　　　　　　　　６——７段　　论证懒惰促进了社会进步。 语言（生动传神） 教 学 反 思 １、西方作家的议论文与中国传统作家所创作的议论文在形式上有很大的差别。在对学生提出要求时，要明确议论文的写法，要有明确的论点、论据和论证，结构要严谨，论述要有力。 ２、对学生的逆向思维的训练要进行得彻底，可以培养他们写作议论文的很多方法，如：反向立意等。