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小学五年级科学第二单元形状与结构《1折形状》教学课件
相同条件:纸质,纸的大小,重物(书)要一样,纸筒要一样高,都是单层的,接头的地方一样大。不同条件:底面形状不同 思考: 书放在纸筒的什么位置? 书怎么放? 如果放到第12本纸筒倒了,那这个纸筒的承受力是多大呢? 纸筒倒下一次,能再做一次实验吗?为什么? 把薄的材料用不同的方式折叠或弯曲,可以提高材料的承受力。而且,折叠或弯曲的形状不同,其承受力也是不相同的。 从提出问题到做出假设,然后自己动手寻找证据进行验证,经过思维加工,自己得出结论,并用自己的认识用于解决问题的实践。这和科学家的工作没什么两样,可以说我们班每个孩子都是科学家。 * 锥 台 柱 球 [蛋壳和薄壳形屋顶] 壳体在外力作用下,内力是沿着整个表面 扩散和分布的。所以对于承受外来压力来 说,凸曲面形最好,它能把外来的力均匀 的分散开来,避免了压力集中。建筑师们 根据这种原理设计了许多如餐厅、商场等 公共建筑的屋顶,这种屋顶可以做得很大、 很薄,不但减轻屋面结构的重量,又能节 省大量建筑材料。 *
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