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* * * * 《比较文学》第三编 第五章 文学与科学 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 一、文学与科学的界定 “科学”源自拉丁文Scientia，意为“知识”。 科学——理智：主要功能是建成概念体系形式及其知识文本文献。 艺术——感知：主要功能是组成感知体系并具艺术魅力。 文学——“模糊性”：处于科学、艺术二者之间。 科学文本可采用艺术的感知话语，文学文本也不排斥科学的理智话语。 二、科学与文学 古希腊时已出现对科学与文学既融合又对峙的认识，。 对峙：柏拉图：排斥感知，建构庞大的概念体系。 融合：柏拉图：科学的话语需得到“感官”作用的调治。 一、西方文学文献史上科学与文学的关系类型：不可融合；力求融合和相互渗透。 1. 自柏拉图和阿里斯多芬起，文学就与理性话语不可融合。 代表：柏拉图、阿里斯多芬、乔叟、本·琼生、巴尔扎克等。 2. 自文艺复兴开始，以锡德尼的《为诗辩护》为转变标志，文学力求融合科学的理性话语和两者的相互渗透。 代表人物：布朗尼、帕斯卡、华兹华斯、歌德、达尔文等。 二、科学和文学还通过哲学和思想等中介，彼此产生影响。 古希腊早期文学思想基于宇宙万物的本源是“数”的观念。 17世纪新古典主义和18世纪启蒙主义：伽利略、笛卡尔、斯宾诺莎、牛顿等自然科学巨人在数学的基础上建立其哲学体系和文艺思想。 浪漫主义既推动了文学史的深入发展，又进一步完善了科学的研究方法。 现实主义与科学主义思潮、实证主义哲学影响分不开。 现代主义受到了现代哲学思想的指导，还与20世纪现代科学技术成果相关。 例：弗洛伊德精神分析学文艺理论受到了现代心理学影响。 相互作用：自然科学先影响社会观念的更新，继而再推动文学观念的更新。 科学本身具有双重性： 科学发现的对象独立于社会而存在。 科学影响社会与文学的发展，又受社会的限制和意识形态的制约。 三、文学中的科学 一、科学家英雄主角 中世纪的西方文学中只有“魔术师”的角色。 文艺复兴开始以人的标准来塑造真理的追求者，出现了伪科学家的英雄形象。 开山之作：马洛的《浮士德博士》（1604）。 第二种科学家英雄形象是真正的科技专家。 出现原因：科学家地位的上升，理想与现实发生矛盾的趋势。 从马洛的《浮士德博士》起，经歌德的《浮士德》、霍夫曼的《睡魔》、巴尔扎克的《绝对之探求》等创作，逐渐成熟。 二、科学主题 科学及其产物同社会道德间的矛盾。 代表作品：玛丽·雪莱的《弗兰肯斯坦》（1818）、歌德的《浮士德》第二部。 科学家本身同社会现实间的冲突。 代表作品：马丁·杜·加尔的《让·巴鲁瓦》（1913）和贝托尔·布莱希特的《伽利略传》（1947）等。 三、科幻小说及其题材 19世纪后半叶和20世纪初期产生。 集中反映了科学进步给人类的巨大影响反而使人陷入两大困境： 科学进步使人类面临在自然界中进退两难的困境。 科学的发展使人感到，人类正面临经验狭隘、知识缺乏的困境。 科幻小说可分为： 1. “帕斯卡式”科幻小说，同时描写心智与物质，并揭示二者之间的冲突。 探索人在物质世界中是否有绝对意义上的认知能力。如威尔斯《莫洛博士岛》（1896）。 或呈现为科学贬值、降格，如威尔斯的《隐形人》（1897）。 往往含有人类在科学进展面前的怀旧情愫。如威尔斯的《时间机器》（1895）、奥拉夫·斯塔泼东的《最后的人和克拉克的《童年结局》（1953）。 2. “爱因斯坦式”科幻小说，让科学家进入一个不确定的领域，让观察者处于逻辑上和体验上互不相容的不同世界之间。 “爱因斯坦式”小说分为两种模式： “科学思辨小说”。例：菲利普·开·狄克的《人在城堡上》（1962）、布莱因·艾尔迪斯的《隐居》（1967）。 3. “科学梦幻小说”。例：约翰· Ｗ·坎姆贝尔的《曙光暮色》（1934）。 权力科幻小说：从人类需要出发，不加批判地肯定现有秩序，并由此引发出种种惊人的权力幻想。 例：翰伦的《沃尔多》（1942）。 表现了人类对认识自然、驾驭自然、寻求秩序的渴望。 四、科学思维与文学形式的关系 科幻小说被划为次等的文学形式，因为其使用的是“陈旧过时”的叙事模式。 实际上，使用“落后”全知视角科幻小说，它的神奇魅力远远超出其他小说。 科幻小说的出现本身就是全知视角的回归或复活的标志。 文学中的单向视角日益暴露出其局限性。 经过精心思考和有意选择的全知视角，是一种进步而非倒退。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *