第三单元第六课第一框网络上人际交往(1098KB).pptVIP

●总结梳理整合提高 通过本节课的学习,我们知道了网络交往具有无限性和两面性,有利也有弊，我们中学生要充分发挥网络的积极作用，避免“病毒”的伤害。 随堂达标案 ●当堂检测反馈矫正 请完成学生用书“当堂练习”部分。 课后评价案 ●课后作业测评 学习至此：请完成学生用书“课后作业”部分。 【教学目标】 1、培养学生利用网络优势正确上网的意识 2、了解网络里是一把双刃剑 3、正确使用网络，增加对网络陷阱的分辨能力 【教学重点】 网络的正面作用，学会利用网络优势正确上网 【教学难点】 了解网络交往的特点，正确使用网络 重点难点 重点：网络的正面作用，学会利用网络优势正确上网。 难点：了解网络交往的特点，正确使用网络。 你熟悉这些标志吗？ 一、创设情景，激情导入 故事导入：播放录音《小梅得救了》。 提问：（1）小梅得救主要是什么力量起了重要作用？ （2）小梅得救与此力量之间有什么关系？ 【归纳】如果没有互联网，小梅的病症很难做出准确诊断，很可能延误治疗时间，从而失去生命。有了互联网，小梅得到了世界各地医生的帮助，这是过去想都不敢想的事情。网络已成为人们工作和生活不可缺少的重要组成部分，网络具有哪些作用？又有哪些特点？这一节课我们就来学习《网络上的人际交往》。 二、学案引导，自主学习 1.自读课本。 2.结合学生用书“课前预习” 填空题，在书中找到答案，并在书中画上记号。 三、聚焦主题，合作探究 探究点一 网络沟通无极限 小梅突然得了一种“怪病”，住院后，医生难于确诊、试用了很多疗法都不见效。她的同学非常着急，他们通过互联网向世界各地发出求救信，在信中详细描述了小梅的症状及发病前后的情形。很快，同学们收到来自世界各地医生的回复。三分之二的意见认为，这种怪病可能是因为某种金属中毒所致。小梅的同学迅速将这一消息转她所在的医院。小梅得救了！ 探究题目 小梅得救与互联网有什么关系？ 互联网还可以给我们带来什么好处？ 展示点评： （1）、正是因为有了互联网这一快捷广泛的信息获取途径，小梅的病因才得以确诊。 （2）、查找资料，和他人的沟通更加便捷，能够享受更便捷的商业服务，如网上购物、传达个人信息…… 　　如果没有互联网，小梅的病症很难做出准确诊断，很可能延误治疗时间，从而失去生命。有了互联网，小梅得到了世界各地医生的帮助，这是过去想都不敢想的事情。这是在互联网时代发生的佳话。 关于网络交往的调查 1．你在网上主要关注： 　A．新闻 　B．学习资源 　C．计算机方面的知识 　D．音乐、影视 　E．游戏 　F．聊天 　G．其他 2．你心目中的网友是什么样子了？ 3．与你保持固定联系的网友有几个？你知道他们的国籍、地区、年龄、性别、职业等真实情况吗？ 4．谈谈你与网友交往的有趣故事？ 　　网络生活很丰富，网络生活很诱人，网络改变着生活、改变着世界： a、打开网页，就等于与世界握手。 b、网络交往超越了空间，实现了古人“天 涯若比邻”的梦想 c、网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。 网络交往对现代人生活的影响 教师总结： 网络生活很丰富，它突破了时空地域的限制，扩大了我们交往的领域、对象；网络还以极高的速度向我们展示世界瞬息万变的海量信息，给我们的生活、学习、工作带来了很多方便。但网络交往就像一把锋利的双刃剑————它既有利，也有弊。（教师引导过渡） 探究点二：网络交往是一把锋利的双刃剑 网络的两面性 正面意义：快捷、方便、更好地被人们利用，实现人生价值…… 负面意义：诱惑欺诈、丧失公德、违法违纪行为蔓延…… 　　小桓同学学习好，动手能力强，但性格怯懦，不善言辞，不敢在生人面前发表自己的意见。他很苦恼，总想改变这一点，爷爷鼓励他利用网络技术为班级建一个主页，在不需面对面的虚拟社区里锻炼自己的人际沟通能力和管理能力。由于技术好，设计的页面精美漂亮， 小桓与同学探讨 讨论的话题贴近同学生活，他很快成为同学们喜爱的斑主（版主）。网上交往的成功带动了网下的交流。渐渐地，小桓课堂发言的声音响亮了，课间常和同学聚在一起交流。他由衷地感到，是网络给人际交往提供了新的平台，帮他克服了现实交往中的弱点。 探究题目 小桓利用网络克服了现实交往中的什么弱点？ 在现实交往中，我们还有哪些问题可以借助网络的帮助得以解决？ 教师总结： 总之，所有你觉得当面直接说不出口的事情，或者你与对方难以确定何时有空见面时，都可以先通过不需见面、不固定时间固定地点的方式进行虚拟交往。网络交往可以成为现实交往的前奏或缓冲地带，在这儿先联络调整好，再过渡到直截了当的真是交往，可以节省时间，避免尴尬。 　　在抗击“非典”的特殊时期，某校利用网络为学生办理退队手续。 查询资料 探