第2部分古诗文阅读文言文知识梳理与阅读训练七年级上册(3065KB).pptVIP

3．翻译下列句子。 (1)学然后知不足，教然后知困。 ________________________________________________________________ (2)知困，然后能自强也。 ________________________________________________________________ 4．结合自身的学习经验，谈谈“教学相长”的道理给了你怎样的启示。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 学习然后才知道自己的不足，教然后才知道自己理解得不透。 知道理解不透，然后就能自我勉励。 对于我们学生来说，不懂的知识有很多，应努力学习来弥补自己的不足，同时也要从教师的“教”中学会举一反三，触类旁通，实现知识的迁移，培养自学能力。 河中石兽 纪　昀 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 【知识梳理】 一、重点词语 1．通假字 ①曳铁钯 　“钯”通“耙”，平整土地的农具 ②不亦颠乎 　“颠”通“癫”，疯狂 2．古今异义 ①二石兽并沉焉 　(古义：一起　今义：并列) ②阅十余岁　 (古义：经历　今义：阅读) ③尔辈不能究物理 　(古义：事物的道理、规律 今义：指物理学，一门学科) ④渐沉渐深耳 　(古义：罢了　今义：耳朵) ⑤一老河兵闻之 　(古义：听　今义：用鼻子嗅) ⑥转转不已 　(古义：停止　今义：已经) ⑦求之下流，固颠 　(古义：本来　今义：坚固) 3．一词多义 为 4．词类活用 ①棹数小舟 　名词做动词，划船 ②岂能为暴涨携之去 　动词做名词，洪水 5．其他实词 ①沧州南一寺临河干 　水边 ②山门圮于河 　倒塌 ③尔辈不能究物理　 推究 众服为确论 认为 必于石下迎水处啮沙为坎穴 认为 岂能为暴涨携之去 认为 ④湮于沙上 　埋没 ⑤众服为确论 　服：信服　确论：正确的言论 ⑥盖石性坚重 　表原因的发语词，可译为因为，由于 ⑦必于石下迎水处啮沙为坎穴 　咬，这里是侵蚀、冲刷的意思 ⑧遂反溯流逆上矣 　于是，就 ⑨然则天下之事　 既然这样，那么…… 6．虚词意义及用法 之 闻之笑曰 代词，指代“顺流求石兽”这件事 岂能为暴涨携之去 代词，它，即石兽 其反激之力 结构助词，的 二、重点句子翻译 1．尔辈不能究物理。 你们这些人不能推究事物的道理。 2．是非木杮，岂能为暴涨携之去？ 这不是木片，怎么能被洪水带走呢？ 3．凡河中失石，当求之于上流。 凡是河中丢失的石兽，都应当到河的上游去寻找。 4．求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？ 到河的下游寻找石兽，固然荒唐；在石兽掉下去的地方寻找，不是更荒唐吗？ 5．然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 既然这样，那么天下的事情，只知其一，不知其二的还多着哩，难道可以根据自己所知道的道理就主观判断吗？ 三、问题探究 文章中写到了两次“笑”，你怎么理解其中的意味？ 文中讲学家的“笑”包含了讲学家对庙僧的嘲讽，隐含着讲学家的自恃博才、骄傲自信的心态。老河兵的“笑”流露出老河兵对讲学家自恃博才的一种否定以及他的自信和沾沾自喜。 四、文章中心 许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解就依照常情作出主观判断，同时也