第3单元口语交际·综合性学习(1070KB).pptVIP

九年级语文上册(人教版) 第三单元　感悟世间百态　 口语交际·综合性学习 一、青春的心愿 九(1)班准备召开“十四岁，我们迈开青春第一步”的主题班会，请参与下列活动。 1．请你以主持人的身份设计一段开场白。 十四岁，我们踏着青春的旋律，翩翩起舞！十四岁，我们唱着快乐的音符，姗姗而来！十四岁，我们站在新的起点上，意气风发！十四岁，我们眺望美好的未来，跃跃欲试！十四岁，我们迈着青春的第一步，用自信的微笑面对灿烂的明天！青春的岁月里有无限梦想，就让我们为自己的梦想追寻，张扬我们的个性！ 2．进入青春期的我们也开始懂得爱美、追求美，你认为怎样的青春才是最美的呢？ 青春最美的不是外表，而是要有一颗自信、坚强、百折不挠的心，一颗有着坚定信念的心，因为奋斗的青春、无悔的青春才是最美的青春。 3．以“我的心愿是________，因为________”的形式畅谈理想。 我的心愿是长大后能当一名心理医生，因为在这个经济飞速发展的时代，许多人因为压力大，内心积聚着许多困惑，我希望能通过这个职业来帮助他们排除烦闷，微笑着面对每一天。 二、青春的座右铭 4．青春是多姿多彩的。她成为许多文人墨客抒发情感的对象。同学们平时肯定收集了很多有关歌颂青春的名言。请试着写出一条。 青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学习无穷的智慧。——高尔基 5．飞扬的青春，飞扬的神采。青春就在那里，闪着光，向我们微笑。为了让青春的脚步迈得雄健有力，我们发出青春豪迈的誓言：我微笑、乐观、自信、坚强；我轻松、积极、不卑、不亢；我健康、豁达、心胸宽广；我将百折不挠，去实现理想；我要不断超越，走向明天，走向辉煌！ 三、青春的知识 6．阅读下面一段文字，根据文意补全空缺处，要求句式一致，比喻恰当。 人生生理的青春，那是用年龄来衡量的； 也有心理的青春，① 。有的人正当年少却胸无大志而暮气沉沉，年轻时就已经老了； 有的人② ， ③ 。生理的青春是可贵的，如春兰秋菊，但它不能永开不谢；心理的青春也许更可贵，④ ，可以傲对时间的风霜。 7．早恋是青春期的常见现象。晓华的一位好友陷入早恋中不能自拔。下面的一段话是晓华给好友的忠告，这段话存在一些语病，请提出修改意见。 ①过早开放的花儿容易凋谢，果子过早采摘不会甜美。②希望你能理智地从早恋中解救出来，珍惜青春时光，去从事更有意义的事情。 修改：①将“果子过早采摘”改为“过早采摘的果子”； ②将“解救”改为“解脱”。 那是用思想(或精神)来衡量的 年华已老却壮心不已而朝气蓬勃 年老了却永远年轻 如苍松翠柏 四、青春的颂歌 同学们，我们正走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季。展望青春，我们满怀理想，憧憬未来，那就让我们为火红的青春鼓劲、加油、歌唱吧！ 8．班上准备开展以“青春随想”为主题的班会，预设四个环节，现已设计了两个，请补充设计另外两个。(不要与上文二、三重复) ①青春的心愿 ②青春的感悟 ③青春的脚步(青春的畅想等) ④青春的颂歌 9．在“青春的颂歌”的环节中，请你至少使用一种修辞手法写几句对青春的赞颂。 青春似火，热情奔放。 10．假如你是主持人，请你设计一段精彩的结束语。 飞扬的青春，飞扬的神采。青春就在那里，闪着光，向我们微笑。抓住她，跟随她的光芒，那么等待我们的将是奇迹。我们的足迹将化作一个个音符，我们要谱写壮丽的青春之歌。 九年级语文上册(人教版)