第七单元26.古文两则(1544KB).pptVIP

八年级语文上册（语文版） 26.古文两则 quǎn yuè ɡé bì yáo qiǎng 起；田间 被举用选拔 狱官 市场 所以；担子，责任；这样的 身体 穷困缺乏 违反，阻挠 用这些来……；惊动，震撼；坚忍 增加 常常；过失。文中是犯错误的意思 这样以后 阻塞，不顺畅 奋起 征验，表现 在里面，指国内；辅弼，辅佐 美味的菜肴 味美 到达了极点 因此 (受到)阻碍，不通 反过来要求自己，自己反省 勉力，勉强 “曾”通“增”，增加 “衡”通“横”，阻塞，不顺畅 “拂”通“弼”，辅弼，辅佐 被起用 发出，抒发 这样的，代词 是，判断词 违反，阻挠 辅弼，辅佐 在，给 在 从 由于 “而后”，然后 表并列 被起用 送出，发生 被举用 往上托，推举 证验，表现 走远路 明白，了解 说明，打比方 这样以后， 这样……才 连词，表示 接着……之后 用这些来…… 表示因果关系的连词 在里面，指国内 进入 在外面，指国外 出去 狱官 士兵 即使 虽然 到达了极点 到 （受到）阻碍，不通 困难 形容词的使动用法，使……痛苦 形容词的使动用法，使……劳累 形容词的使动用法，使……饥饿 形容词的使动用法，使……穷困缺乏 形容词的使动用法，使……颠倒错乱 动词的使动用法，使……惊动 动词的使动用法，使……生存发展 动词的使动用法，使……萎靡死亡 名词作动词，犯过失，犯错误 动词作名词，国内 动词作名词，国外 7．重点句子翻译。(8分) (1)故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身， 行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 所以，上天将要下达重大使命给这样的人，－定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累，体肤饿瘦，身受贫困之苦，种种行动去阻碍、干扰他的事业，(通过这些)来让他内心警觉，使他的性格坚定起来，以不断增长才干。 (2)人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。 一个人常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为；(一个人的想法，只有)从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们所了解。 (3)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 而一个国家，内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，外部没有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡。 (4)是故学然后知不足，教然后知困。 因此学习之后才知道自己的欠缺，教人之后才知道自己哪里理解得不透。 一、课内阅读 (一)生于忧患，死于安乐 1．阅读本文，说说就“国”而言，“死于安乐”中的“安乐”指的是什么？(3分) 无法家拂士，无敌国外患。 2．《论语》中孔子曾称赞他的弟子颜回说：“贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也！”结合本文，谈谈颜回的故事能说明什么道理。(3分) 围绕“痛苦和磨难可以造就人才”来答即可；答“生于忧患”亦可。 3．孟子在两千多年前就警示人们要有忧患意识。两千多年后的今天，“生于忧患，死于安乐”这句名言能引起你什么样的共鸣？ (3分) 提示：围绕“物质生活优裕了，仍然需要忧患意识”或“因有忧患得以生存，因沉迷安乐而衰亡”来答即可。 4．下面均是孟子的言论，试从中提炼成语。(4分) (1)如水益深，如火益热，亦运而已矣。( ) (2)戒之戒之！出乎尔者，反乎尔者也。( ) (3)出于其类，拔乎其萃，自生民以来，未有盛于孔子也。 ( ) (4)以德服人者，中心悦而诚服也。( ) 水深火热 出尔反尔 出类拔萃 心悦诚服 (二)教学相长 5．用原文填空。(2分) 本文在论述时先以“___________________________”作比，继而引出“___________________________”，进而又以教与学两个方面加以说明，最后归结到“__________”这个结论。 6．本文集中论述了__与__的关系问题，说明了______________________的道理。(3分) 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也 虽有至道，弗学，不知其善也 教学相长 教 学 教与学互相促进 二、比较阅读 (一) 【甲】《教学相长》 【乙】玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。《兑命》曰：“念终始典于学”。其此之谓乎！ 【注释】君：名词作动词，统治。念：想着。 典：主。 7．甲文的中心句是__________；乙文“玉不琢，不成器”的比喻义______________________