第一单元第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学-第2课时(889KB).pptVIP

人教版九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 第2课时 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 本节导读 一、创设情景 明确目标 我们每时每刻都在呼吸，吸入的是空气，呼出的是我们代谢后的气体。在一吸一呼之间，空气在我们体内发生了很复杂的变化经，这个知识我们在生物中都了解到了，那么同学们是否了解空气和我们呼出的气体的成分呢？这两种气体有什么不同呢？ 归纳导入：就让我们通过实验来揭开谜团吧! 二、自主学习 指向目标 自读课本P14-P15，完成下列问题。 见《名师学案》第9页课前预习。 三、合作探究 达成目标 探究点：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 资料： 1、二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊； 2、氧气可使带火星的木条复燃。 3、二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。 三、合作探究 达成目标 提出问题 吸入的空气和呼出的气体有什么不同？ 作出猜想 1、呼出的气体中二氧化碳的含量比空气多。 2、呼出的气体中氧气的含量比空气少。 3、呼出的气体中水蒸气的含量比空气多。 制定计划 收集实证 1、收集一瓶呼出的气体，用澄清的石灰水检验。 2、收集一瓶呼出的气体，用燃着的小木条检验 。 3、对着干燥的玻璃片呼气。 解释结论 1、呼出的气体中二氧化碳的含量比空气多。 2、呼出的气体中氧气的含量比空气少。 3、呼出的气体中水蒸气的含量比空气多。 三、合作探究 达成目标 探究活动： 实验探究步骤 现象 结论 1、用排水法收集气体 ①用两个集气瓶装满 水，倒放入水中，将 吸管小心插入集气瓶 中，吹气。 集气瓶中的 水逐渐被 。 人呼出的气体 大部分 溶 于水 ②在水中充满气体 后，用玻璃片盖住瓶 口，从水中取出正放 于桌上。 瓶内充满 色的气体 呼出的气体的 密度 于空 气 排出 没有 无 大 三、合作探究 达成目标 实验探究步骤 现象 结论 2、探究呼出气 体的性质 ①向一个盛空 气的集气瓶和 一个盛呼出气 体的集气瓶中 各滴几滴澄清 石灰水 盛空气的集气 瓶内石灰水 。 盛呼出气体的 集气瓶中石灰 水变 。 说明呼出的气体中 二氧化碳含量比空 气中的 。 ②将燃着的木 条插入另一个 盛呼出的气体 的集气瓶中 燃着的木条 。 呼出的气体中氧气 含量比空气中的 , 二氧化碳含量比空 气中的 ，二氧化 碳 支持燃烧 无变化 浑浊 熄灭 多 少 多 不 三、合作探究 达成目标 实验探究步骤 现象 结论 ③取一块干燥的玻 璃片对着呼气，并 与放在空气中的另 一块玻璃片比较 对着呼气的玻 璃片上有 。 呼出的气体中水 蒸气的含量比空 气中的 。 水珠 多 实验结论： 吸入的空气中含有较多的 ，人体呼出的气 体中含有较多的 和 。 氧气 水 二氧化碳 【教师点拨】 收集呼出气体的方法，叫做排水集气法，当收集到一部分气体时，要用手压住集气瓶，防止因为水的浮力而使集气瓶上浮而漏气；与集气瓶配套使用的玻璃片一般是毛玻璃片，使用时，应将玻璃片的毛面盖向集气瓶；吹气，尽量把肺内充分反应的气体吹入集气瓶。 三、合作探究 达成目标 【一试身手】 见《名师学案》第9页当堂练习探究点一、二。 三、合作探究 达成目标 三、合作探究 达成目标 实验目的 实验方法 实验现象 验证鳔内含有氧气 ? ? 难证鳔内含有二氧化碳 ? ? 某中学研究性学习小组拟定“探究鱼鳔内气体的成分”为课题，他们将收集的鱼鳔固定在水槽底部，用针刺破后，采用排水法收集两瓶鳔内气体。小明通过有关资料获知：这种鱼鳔内氧气约占1/4，其余主要为二氧化碳和氮气，二氧化碳能溶于水。探究分两步进行： （1）测量鳔内气体体积。小明设计了两种方法：A.用医用注射器抽取鳔内气体，测量其体积； B.在水下刺破鳔，用排水法收集鳔内气体并测量其体积。 你认为其中测量结果不准确的一种方法是 ，理由是 （2）探究鳔内气体的成分。现有两集气瓶的鳔内气体，请你帮助小明设计实验进行验证。 三、合作探究 达成目标 实验目的 实验方法 实验现象 验证鳔内含有氧气 将燃着的木条放入装有鳔内气体的集气瓶中 木条能继续燃烧 难证鳔内含有二氧化碳 在含有鳔内气体的另一个集气瓶内加入少量澄清石灰水，振荡 澄清石灰水变浑浊 思路点拨：由于二氧化碳气体能溶于水，若用排水法收集，会使测得的气体体积比实际体积小。由于氧气有助燃性，故可用燃着的木条检验；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故常用澄清石灰水检验二氧化碳。 答案：（1）B 二氧化碳能溶于水，使收集