9月份教学反思.docVIP

9 月 份 教 学 反 思 张政超 9月份即将过去，教学逐渐步入正轨，学校的环境也日渐熟悉，虽然自己的工作还很忙乱，却也体会到了教学中的甘甜，这一个月的工作，我用四个字总结“甘之如饴”。 要想获得长足的发展，只热爱自己的工作是远远不够的，还要用脑、用心、勤快。在教学过程中，我深刻认识到课堂管理在教学中的重要性。课堂管理这项工作我认为应当从培养学生的良好行为习惯以及课堂约束两方面来施行。 在良好行为习惯的培养方面我有以下几点看法。 倾听。在课堂上，回答问题是教师与学生之间课堂互动最重要的一环，而在回答问题时，回答的人与其他学生之间的矛盾就会产生，一人回答时，其他学生是否在倾听，是否在思考就变得尤为重要。因此，在教学中要培养学生倾听的习惯。如何培养我有以下几点思考 要求学生在倾听完后补充发言，发言的好更多的加分。语言上鼓励学生的补充发言 要求别人在回答问题时其他同学保持安静，而回答问题的人声音洪亮可酌情加分。 在教学中除了倾听习惯，还要不断培养学生课堂记录的习惯。如何培养我提以下几点建议 每周展示各个小组的课堂记录本，评出优秀的课堂记录本，展示优秀记录本 在小组讨论时，教师适时的监督检查学生的课堂记录本。 用固定的本来进行课堂记录，防止小纸片上进行课堂记录。 除此之外，在教学中还应培养学生勤于思考，自我约束等习惯。 我相信良好的习惯是成功的一半，这就是我一个月工作的一点反思。 在教师的自我成长上，我有以下几点感悟： 1、读书是教师专业化成长的源泉。书是最好的专业引领，多多少少看一点书，看一本书读10遍并用于实践，先学一家，融会百家，独成一家。担负着教书育人重任的教师，更应该热爱读书、认真读书，不断给自己充电，以更新理念、丰富知识、增长智慧。如果教师不能把准时代的脉搏，不断地读书，拓展视野，增长学识，不仅不能教好学生，反而会因为自己的落伍而妨碍学生的发展。 2、积极参加教研活动是加快专业化成长的捷径。本学期我校重点抓了教研组的建设。作为一名一线教师，我和我组富有经验的老教师一起，进行了一系列的教育研究。我们一起备课，钻研教材，研究教法，听评课，进行阶段性的教学反思。苏霍姆林斯基就曾说过这样一句话：“如果你让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那么，你就应该引导每一位教师走到从事科学研究的这条幸福之路上来。”可以这样讲，没有教育科研的教育是僵化的教育，没有科研意识的教师是没有生命力的机械的教师。从这一意义上来讲，教育科研是教师专业成长的内在驱动力。 3、爱学生、忠诚于教育事业是教师成长之本。教师法明确规定：“关心、爱护全体学生。尊重学生人格促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；”教师对学生的热爱尊重，是一种十分重要的教育手段，做为一名教师若想使学生对自己热爱尊重。首先自己要尊重自己的人格，中国有这样的格言：“人必自敬，然后人敬之”。一名合格的老师一定要具有较强的自我管理能力，有强烈的集体主义观念，要时刻把自己的工作与集体的声誉连在一起，一堂课的好坏，—件事的成效，对于一个人来说是无足轻重的，但对学生对社会所产生的影响都是深远的。一件错事不仅影响到个人，还直接影响到学校的声誉与教师的形象，影响到学生心目中老师的地位，甚至给学生带来心灵上的创伤。教师对学生的爱，有助于把教师提出的要求，灌输的思想转化为学生本身的要求和思想，因为实现这种转化，需要有情感的过滤和催化，牢记：“理智是人生的灯塔”。尽职尽责，鞠躯尽瘁，对得起人民赋予教师的“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。