4.16孔雀东南飞.pptVIP

?“相”的用法：? （1）相，副词，表示一方对另一方有所动作之词，偏指一方，有称代作用，可称代“你”“我”“他”“之”等等。如： ? ①吾已失恩义，会不相从许。（代“你”）? ②及时相遣归（代“我”）????????????? ③还必相迎取（代“你”）? ④好自相扶将（代“她”）????????????? ⑤嬉戏莫相忘（代“我”）? ⑥誓天不相负（代“你”）????????????? ⑦不得便相许（代“你”）? ⑧登即相许和（代“它”）????????????? ⑨蹑履相逢迎（代“他”）? ⑩怅然遥相望（代“他”）??????????? ?⑾誓不相隔卿（代“你”，与“卿”复指）? （2）副词，表示互相，彼此。如：? ①相见常日稀????????????????????????②久久莫相忘? ③六合正相应????????????????????????④叶叶相交通? ⑤枝枝相覆盖????????????????????????⑥仰头相向鸣? ⑦黄泉下相见?  （3）名词，命相，相貌。如：? 儿已婚薄禄相? “见”的用法： ①贱妾留空房，相见（动词，见面）常日稀； ②转头向户里，渐见（副词，被）愁煎迫； ③兰芝初还时，府吏见（指代副词，指“我”）丁宁。 “遣 ”字用法： ①为仲卿母所遣 （休，即女子被夫家赶回娘家，动词。） 相同的：“及时相遣归”、 “便可速遣之” “遣去慎莫留，、“仍更被驱遣”、“今日被驱遣” ②县令遣媒来 (派，动词。） 相同的：“寻遣丞请还”、“遣丞为媒人”， “故遣来贵门”中“遣”同此) ③十七遣汝嫁 (送，动词) 古今异义 例： 古义 今义 为仲卿母所遣 遣返，休， 派，派遣。 指女子被夫家赶回娘家。 便可白公姥 告诉，禀告。 今常指一种颜色， 与黑相对 叶叶相交通 交错（文中指挨在一起） 各种运输和邮电事业 的总称 可怜体无比 可爱 值得同情与怜悯 本自无教训 教养 从错误失败中取得的知识 蹑履相逢迎 迎接 奉承、拍马屁 多谢后世人 劝告 感谢 共事二三年 在一起生活 在一起工作 课文结构 （1）：托物起兴，引出故事 第一部分： 兰芝被遣——开端 第二部分： 夫妻誓别——发展（一） 第三部分： 兰芝抗婚——发展（二） 第四部分： 双双殉情——高潮 第五部分： 告诫后人——尾声 这首诗是按照怎样的线索来安排故事情节的？ 线索：叙事性文艺作品中贯穿整个情节发展的脉络。它把作品中的各个事件联成一体，表现形式可以是人物的活动、事件的发展或某一贯穿始终的事物。一部叙事作品通常都有一条或一条以上的线索，但起主导作用的只有一条。 兰芝被遣（开端） 夫妻誓别（发展） 兰芝抗婚（发展） 双双殉情（高潮） 告诫后人（尾声） 全诗是按仲卿、兰芝的别离、抗婚、殉情的悲剧发展线索来叙述的。 兴（起兴） 孔雀东南飞，五里一徘徊。 作用： 首先借鸟起兴，这是我国古代民歌传统手法。 其次以孔雀失偶，徘徊反顾为全篇定下深沉悲哀的基调，形成一种笼罩全篇的悲剧气氛，起着提纲挈领，暗示全篇的作用。 　铺陈,是指详细地叙述。就是诗经中的“赋”。 （直书其事，反复叙说，明明一句话可以说完，反而反复去说。） 主题思想： 本诗以时间为顺序，以刘兰芝、焦仲卿的爱情和封建家长制的迫害为矛盾冲突的线索，也可以说按刘兰芝和焦仲卿的别离、抗婚、殉情的悲剧发展线索来叙述，揭露了封建礼教破坏青年男女幸福生活的罪恶，歌颂了刘兰芝、焦仲卿的忠贞爱情和反抗精神。  * 终老不复取 箱帘六七十 府吏见丁宁 摧藏马悲哀 槌床便大怒　 蒲苇纫如丝 通“娶”，娶妻。 通“奁”，古代妇女梳妆用的镜匣。 也写做“叮咛”，嘱咐。 同“脏”，脏腑。 通“韧”，柔软而结实。 通 假 字 通“捶”，捶打。 偏 义 复 词 两个意义相关或相反的词