明确高考改革方向 全面提高语文素养.pptVIP

 四、备考建议 （一）吃透说明，有的放矢一是重视《考试说明》的指导作用1、准确理解考试的范围、内容与目标  要求，有研读的必要性。2、切实把握复习的广度与深度，转变 教法，有研读的现实性. 二是研究 《考试说明》的体例、内容 （一）考试性质 （二）考试内容和要求 1、考试能力要求  2、考试内容  现代文阅读  古代诗文阅读 语言文字运用 写 作 （三）考试形式与试卷结构 （四）题型示例 附录 古代诗文篇目 三是运用《考试说明》，提高备考指导效率  （一）明确考试内容，增强指导的明确性 （二）梳理考试重点，增强指导的针对性 （三）研究题型示例，增强答题的明确性 2010年广东省高考语文《考试说明》中有许多变与不变的考试内容。我们既要从整体的角度来把握知识、阅读和表达方面的不变，更要从局部的角度去解决变的内容。真正弄清楚考查核心是什么，重点在哪里，我们应该有什么样的对策。 在考纲中，各考点并不是处于同一个测试层面上的，而是有主次轻重的；考查要求既有显性的，也有隐性的。我们不能眉毛胡子一把抓，更不应在有限的时间内做耗时耗神的无用功。充分理解考纲，做有用有效的事是总复习中的战略所在。 （二）详细计划，高效有序 根据复习教学的特点和学生的心理情绪，优化复习训练程序，把复习流程灵活化，才能有效地提高复习教学的效率。 语文总复习应该以横式复习为主，即按高中语文知识点为板块进行复习。这种以知识点为“链”，从课内和课外选取相关同质材料实施训练的方式，其特点是：知识点集中，系统性强，给学生以强刺激；这种集约式复习方式打破了平时的单元式教学模式，对知识进行重新梳理、组合，使学生具有新鲜感；与“考试目标”和高考试卷结构对应，增强学生的适应能力。 高考复习阶段的训练程序可安排为以下五步：第一，摸底测试。目的在于了解学生语文知识和能力掌握的现状，为确定复习目标和复习重点提供有效信息，使学生了解高考试卷的基本结构、题型和难度。第二，系统复习，即根据考试的范围、要求和复习目标，按知识板块指导学生逐项对应复习。复习时，教师宜编制好相应的训练题，注意到知识的涵盖面，以提高复习的效率。 第三，重点复习，即在系统复习的基础上，选择其中某些富有能力训练价值的重要知识点进行强化训练。重点复习时要注意到知识的难点和学生的薄弱点。第四，综合练习，即将高中语文知识集约，编制训练题供学生训练。 * * 2010年广东高考语文考试说明分析与备考建议 广州市越秀区教研室 周向军 手机邮箱：zzz149537@163.com 一、信息与数据 二、变化与思考三、题型分析四、备考建议 一、信息与数据  2009年全国有11个省进行新课改高考，2007年海南、山东、广东、宁夏，2008年江苏、上海，2009辽宁、天津、福建、安徽、浙江。2010年，北京市也将进行首次新课改高考。到2012年，全国除港、澳、台以外的所有省市将全面进入新课改高考。 2009年广东省180万高考同龄人报考人数64。4万（报考高职院校的3。3万），报考普通高校的考生61。1万人， 报考麦类考生33。5万，文科类考生22。3万，美术类考生2。8万，音乐类考生0。81万，体育类考生1。41万。2009年高校在广东省招生43万，重点大学招生4万，本科招生18万，本科以下的招生21万。   2009年广东省高考语文全省平均分87.12分，低于2007年全省平均分88。03分、2008年全省平均分91。51分。客观题满分32分（1、2、3、4、5、6、7、8、12、13题），全省平均分19。83分。主观题（必答）满分118分，全省平均分67。29分。  第9题：文言断句与翻译。满分：10分 2009年平均得分：4.91分 2008年平均得分：6.59分，下降1.86分； 第10－11题：诗歌鉴赏和默写。满分：13分 2009年平均得分：6.65分 2008年平均得分：7.78分，下降1.31分； 第14－15分 现代文必考。满分：8分 2009年平均得分5.05分 2008年平均得分：4.59分，上升0.46分； 第16－18题：文学类选考。满分：15分 2009年平均得分5.69分 2008年平均得分：6.60分，下降0.91分； 第19－21题：实用类选考。满分：15分 2009年平均得分5.78分 2008年平均得分：6.11分，下降0.33分；  第22题：图文转