[数学]第二章_有理数及其运算_复习课课堂教学设计.pptVIP

复习目标 列 表 讲 解 讲 解 讲 解 讲 解 讲 解 题 型 达 标 归 因 归 因 归 因 强 化 强 化 强 化 强 化 强 化 强 化 谈谈收获 对自己说，你有什么收获！ 对教师说，你有什么疑惑！ 对同学说，你有什么提示！ 列 表 讲 解 题 型 达 标 谈谈收获 复习目标 归 因 强 化 10、计算： 解:原式= =8+6－4=10 列 表 讲 解 题 型 达 标 谈谈收获 复习目标 归 因 强 化 11、计算： (1) -32=____ (2) (-3)2=____(3) -33=____ (4) (-3)3=____ (5) -(-3)2=___ (6) - (-2)3=____ (7) (8) -9 9 -27 -27 -9 8 列 表 讲 解 题 型 达 标 谈谈收获 复习目标 归 因 强 化 1.五袋白糖以每袋50千克为标准，超过的记为正，不足的记为负，称量记录如下： +4.5，-4，+2.3，-3.5，+2.5 (1)这五袋白糖共超过多少千克? (2)总重量是多少千克？ 解:(1) +4.5-4+2.3-3.5+2.5=1.8 (2) 50×5＋1.8=251.8 列 表 讲 解 题 型 达 标 谈谈收获 复习目标 归 因 强 化 2.写出符合下列条件的数． (1)大于-3且小于2的所有整数; (2)绝对值大于2且小于5的所有负整数; (3)在数轴上，与表示-1的点的距离为2的所有数. (4)不超过　　最大整数 题 型 解: (1)题画出数轴后，可以看到大于-3的数在-3的右边，小于2的数在2的左边，所以大于-3且小于2的所有数应在2和-3之间，然后找出其中的整数．即：-2，-1，0，1． (2) 题同样在画出数轴后，可知：符合条件的数在-2与-5之间．即：-3与-4． (3) 题也是在数轴上可以找到与表示-1的点的距离为2的数．它有两个：-3和1． (4) 题需要先计算 列 表 讲 解 题 型 达 标 谈谈收获 复习目标 归 因 强 化 1、在同一数轴上Ａ点表示-3.9,Ｂ点表示2.8, 那么到原点的距离较远的点是＿＿＿点, Ａ、Ｂ两点间相距＿＿＿个单位。 2、 ＿＿＿＿＿＿的绝对值是它本身; ＿＿＿＿＿＿的绝对值是它的相反数. A 6.7 正数和零 负数和零 列 表 讲 解 题 型 达 标 谈谈收获 复习目标 归 因 强 化 列 表 讲 解 题 型 达 标 谈谈收获 复习目标 归 因 强 化 在学习了这一章后，不仅要把内容理解、掌握了，还要能体会一些重要的思想方法：如数轴、相反数、绝对值、有理数大小比较．有理数的运算法则及运算律的研究都离不开观察、探究，即观察——探究法. 列 表 讲 解 题 型 达 标 谈谈收获 复习目标 归 因 强 化 如在研究相反数、绝对值、有理数的加法法则、乘法法则、乘方运算的符号法则等，都是按有理数分为正数、负数、0三类分别研究的, 即:分类思想; 还有:数形结合思想, 用数轴上的点来表示有理数, 就是最简单的数形结合思想的体现. 列 表 讲 解 题 型 达 标 谈谈收获 复习目标 归 因 强 化 结合数轴表示有理数，对于理解有理数的绝对值、相反数等概念以及有理数大小的比较等，更具有直观性． 另外，在运算中，要注意符号、运算顺序等，还要灵活运用运算律，以提高运算速度及准确性． 列 表 讲 解 题 型 达 标 谈谈收获 复习目标 归 因 强 化 动脑筋 1.你能说出零的有关特征吗?（当然说的越多越好） 列 表 讲 解 题 型 达 标 谈谈收获 复习目标 归 因 强 化 ①零既不是正数，也不是负数。 ②零的相反数是零。 ③零没有倒数。 ④零的绝对值是零，零是有理数中绝对值最小的数。 ⑤正数都大于零，负数都小于零。 ⑥一个数同零相加，仍得这个数。 ⑦一个数减去零，仍得这个数，零减去一个数得这个数的相反数。 ⑧任何数乘以零，积必为零。 ⑨零除以任何一个不等于零的数,商为零. ⑩零的任何正整数次幂都是零。 列 表 讲 解 题 型 达 标 谈谈收获 复习目标 归 因 强 化 动脑筋 2.你能说出相反数的有关特征吗？（当然说的越多越好） 列 表 讲 解 题 型 达 标 谈谈收获 复习目标 归 因 强 化 ①互为相反数的两个数的和为零。 ②互为相反数的两个数的积为非正数。 ③互为相反数的两个数的绝对值相等。 ④非零的互为相反数的两个数的商为-1。 ⑤相反数是本身的数只有零一个。 ⑥互为相反数的两个数，同次偶数幂相等，同次奇数幂仍是互为相反数。 …… 列 表