高考语文考场作文文采训练之力炼整句打造美文课件新课标人教版幻灯片.pptVIP

3、引用 在文章中恰到好处的引用诗词警句、格言俗语、人物典故，是提升文章内蕴和增加文采的有效途径。例如，一位中学生这样谈论“寂寞” ： 寂寞是什么？我说，寂寞是屈大夫在“漫漫其修远兮”的路上“上下而求索”的身影；寂寞是鲁迅先生在“彷徨”中的思索，在“呐喊”中战斗的心灵伴侣；寂寞是共产党人在“前不见古人，后不见来者”的新社会中摸索前进的步伐。 寂寞是“将在不知道的时候独自远行”的勇气；是“咬定青山不放松”的坚强；是真正的孤独者“质本洁来还洁去”的坦荡；是“问君何能尔，心远地自偏”的悠闲；更是“落红不是无情物，化作春泥更护花”的无私与高尚。 作者巧妙化用名人事例、诗词警句，形象地阐释了寂寞的深刻内涵，增加了文章的厚度。 四、文句有意蕴 要做到 “文句有意蕴”，应着重从如下方面入手： 1、在朴素叙述中融进丰厚底蕴 文章以朴素为贵，老舍曾经说过：“文章的最高境界是无技巧”。朴素又决不是随便写写，必须在朴素的叙述中融进丰厚的底蕴，这样才能达到“归真”的境界，进入“发展等级”。 例如 ： 站在山岗上，苦娃一边拾着值不了几个钱的柴枝，一边看着那贫瘠的土地，想着。 突然，苦娃立起身来，他看到了什么？哦，那是自己昨天还在里头读书的那所小学，还有那面迎风招展的国旗。他听到了什么？“离离原上草，一岁一枯荣……” 哦，苦娃情不自禁的读了起来。 这里边有一种苦涩的韵味，我们似乎听到了失学苦娃的无声叹息； 这里边有一种希望的光泽，它凝聚在那面飘扬的五星红旗上； 这里边还有一种咬定青山不放松的气派，恰似无边荒草，野火烧不尽，春风吹又生…… 这一切有机的交融在一起，使我们真切地感受到一种朴素的、底蕴丰厚的美。 先看2001年高考作文《以生命践约》片断： 正因为有了一诺千金的豪情，才奏出了易水送别之歌。诚信——中国侠客永恒的旋律； 正因为有了海誓山盟的执著，才唱出了化蝶共舞之歌。诚信——中国情人缠绵的绝唱； 正因为有了为民谋福的诺言，才弹出了清正廉洁之歌。诚信——中国清官恪守的定律。 2、在理性思辨中高扬人文精神 这段凡人妙语可谓语惊四座，令人拍案叫绝。作者高扬人文精神的大旗，通过对一些经典事例的理性思辨，剖析问题产生的原因，透视现象背后的本质，抉择人生价值的取向，逐层反思，节节推进，纵论史实，大气磅礴，字里行间洋溢着浓郁的人文色彩 。 3、在形象描述中飘逸诗情画意 描述性语言往往容易流于刻板和平淡，但我们若能“抓拍”几个“特写镜头”，灵活的加以组接和张扬，就能让形象的描述飘逸出诗情画意。 下面是2000年高考优秀作文《四幕剧》中一个精彩片断： 小路边长着青草，溪流里藏着歌谣，石头边花朵在欢笑，暴雨后彩虹在飞飘…… 捕捉的镜头——暴雨、小路、溪 流、石头，平淡无奇，但作者视角一变，用全新的描述性语言，化平淡为神奇，创造出意趣盎然的亮丽画面，令人心惊飞动，自然而又亲切地接受了这样一个生活哲理：“生活中不是缺少美，而是缺少发现。” 4、在字里行间闪烁哲理光华 我们不妨借鉴西方影视作品中“潜台词”丰富的特点，使文章富有言外意、话外音，让人回味无穷。 请看2003年高考作文《勿以好恶论断之》中的片段： 也许腊梅讨厌冬风的肆虐与无忌，却依然在寒风中吐露芬芳；也许鱼儿讨厌巨浪的汹涌与狰狞，却依然与巨浪为伴，成全生命的真谛；也许落叶对这个天地无比依恋，然而，当秋风吹来时，他毅然的飘落，告别那片美好的世界，成全明年即将萌发的草芽…… “腊梅吐芳”、“鱼儿游浪”、“秋风落叶”，多么平淡无奇，然而作者却在这段排比描述中蕴含了一个非常明显的道理：“无以好恶论断之”。感情激荡、逻辑严密、闪现出哲理的光华 。 5、在名著化用中浸透书卷气息 名著既是民族文化的结晶，也是语言艺术的典范，我们可以通过对名著的化用直接进入语言艺术的制高点，既暗合文章内在旨趣，有浸透文化人浓郁的书卷气息。 例如2002年上海高考作文《面对大海》片断： 飓风来了，吹折了桅杆，吹破了帆，生活之舟却不能停滞不前。周文王拘于里，演《周易》；孔子困陈蔡，作《春秋》；左丘失明，始著《国语》；孙子膑足，而谱《兵