高考语文复习：古典诗歌常见意象鉴赏课件幻灯片.pptVIP

古典诗歌常见意象鉴赏 基本思路：意象是诗歌艺术的精灵，是诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象。在古典诗歌中，一些意象由于名家使用来表现某种情绪，后又被其他诗人反复使用于这种情绪，从而有了特定的内涵。因此，了解这类意象通常寄予了作者哪种思想情志，常常成为诗歌鉴赏的突破口。可以说，把握了意象，也就抓住了诗歌的意境、风格以及诗中蕴含的思想感情。  一、送别类意象。（或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念） 1、杨柳 2、酒 3、芳草 “昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。” 《诗经?小雅?采薇》 “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。” 王维《渭城曲》 “远芳侵古道，晴翠接荒城。” 白居易《赋得古原草送别》 ——传达怨别、怀远等情思 ——饱含着深深的祝福 ——比喻离别愁绪，表达思念 二、思乡类意象（或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂） 1、月亮 2、鸿雁 3、捣衣 “床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。” 李白《静夜思》 ——思乡的代名词 “碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。” 王实甫《西厢记》 ——常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情 ——表达对亲人的牵挂 “长安一片月，万户捣衣声。” 李白《子夜吴歌》之三 孤雁 杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。 望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。 这首诗描写了失群的孤雁的形象。作者要通过这一意象表达何种情感？试作简要分析。 答案：作者其实是以孤雁来自喻，表达了自己对漂泊生涯的苍凉感慨和对故乡亲人的深切思念。 三、愁苦类意象（或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛） 1、梧桐 2、流水 3、落花 4、杜鹃 5、斜阳 ——凄凉悲伤的象征 ——多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁 ——凄凉哀伤的象征，表达哀怨、凄凉或思归的情思 ——多传达凄凉失落、苍茫沉郁之情 ——感叹世事无常、人生无常 “梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。”李清照《声声慢》 “抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。”李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 “又闻子归啼夜月，愁空山。”李白《蜀道难》 “大漠孤烟直，长河落日圆。”王维《使至塞上》 “流水落花春去也，天上人间。”李煜《浪淘沙》 落日怅望 马戴 孤云与归鸟，千里片时间。念我何留滞，辞家久未还。 微阳下乔木，远烧入秋山。临水不敢照，恐惊平昔颜！文中通过哪些意象表达了诗人的“惆怅”？诗人“惆怅”的原因是什么？ 答案：“孤云”“归鸟”“微阳”“秋山”这一系列意象营造出了秋日傍晚的萧瑟冷清，寄托着作者的伤感之情。落日时云去鸟飞的景象勾起了作者的乡“念”，继而夕阳下山回光返照的情景唤起了作者的迟暮之“惊”，正是这客中久滞、思乡情切与年华渐老、感时伤逝让作者惆怅不已。 四、抒怀类意象（或托物显示高洁的品质，或抒发感慨） 1、菊花 2、梅花 3、松柏 4、竹 5、蝉 ——素雅淡泊的形象，坚强的品格，清高的气质 ——傲雪、坚强、不屈不挠的品格 ——耐寒，坚贞不屈的人格 ——名士风度的最高标识，坚定顽强、不屈不挠的风骨 ——餐风饮露，象征高洁的品行 “宁可枝头抱香死，何曾吹堕北风中。”郑思肖《寒菊》 “零落成泥碾作尘，只有香如故。”陆游《咏梅》 “后来富贵已凋落，岁寒松柏犹依然。”刘禹锡《将赴汝州，途出浚下，留辞李相公》 “宁可食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹使人俗。”苏轼的《於潜僧绿筠轩》 “露重飞难进,风多响易沉.无人信高洁,谁为表予心?”骆宾王《在狱咏蝉》 　　　　　　白梅 王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。１、在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？２、作者运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？ 答案：１、梅花，突出了它耐寒、清高、报春的特点。 2、衬托、对比，表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。 五、爱情类意象（用以表达爱恋、相思之情） 1、红豆 2、莲 3、连理枝、比翼鸟 ——象征爱情或相思 ——与“怜”音同，借以表达爱情 ——用作恩爱夫妻的比喻 “红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。”王维《相思》 “采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子青如水。”南朝乐府《西洲曲》 “七月七日长生殿，夜半无人私语时。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。” 白居易《长恨歌》 西