家庭教育课件12幼儿家庭教育概述幻灯片.pptVIP

原则3：了解孩子，关注孩子 增加儿童心理学的知识 倾听、关注、接纳、理解自己的孩子 原则3：了解、关注孩子 心理咨询的前提：接纳、理解 接纳的态度是基于“人具有无上的价值与尊严”这个前提上的，人类的价值是咨商员所有价值清单中最至高无上的；人有权利为自己作任何决定，有权利过自己的生活；来访者自己具有能力或潜能去做明智的抉择，同时也有能力过充实、自我实现及对社会有益的生活；每个人都必须为自己的生命负责。 作为一个社会性的人，每个人渴望被人理解和承认，理解和承认本身就能激发一个人内在的活力。 理解的作用 当一个人能感到被另一个人真正地接受时，他就具有了生长、发展和变化的勇气。接受就象一块肥沃的土地，能让一个最小的种子生长发芽。孩子本身就象一个充满生机活力的种子，接受的气氛象土壤，能让孩子实现他的潜能，茁壮成长。 原则4 尊重 真正有效的家长会真心尊重自己的孩子，他们会保护孩子的尊严，他们不会讽刺孩子，也从不贬低孩子。他们知道，尊重会带来尊重，而蔑视只会带来蔑视。 尊重孩子成长的权利；尊重孩子选择的权利 生命不能回溯，也不滞恋昨日 你的孩子并不是你的。 他们是“生命”的子女，产生于生命对自己的渴慕。 他们经你而生，却不是从你而来， 虽然他们与你同在，却不属于你。 你可以给他们你的爱，却非你的思想。 因为他们有他们自己的思想。 你可以供他们的身体以安居之所，却不可锢范他们的灵魂，因为他们的灵魂居住的明日之屋，甚至在你的梦中，你亦无法探访。 你可以奋力以求与他们相像，但不要设法使他们肖似你，因为生命不能回溯，也不滞恋昨日。 原则5：纪律或约束 有一个幼儿园处在闹市区，周围都是街道和马路，车水马龙，交通繁忙。家长往这里送孩子都很耽心，但是孩子们可不管这些，在园子里爬高上低，追跑打闹，完全不把园子外面的汽车当一会事儿。可是，有这么一天，幼儿园的围墙要整修，围墙要先拆掉。幼儿园的老师和园长都很担心，只怕孩子跑到外面的街道上闹出事来。结果却发现，在幼儿园拆掉了围墙后，孩子们反而不敢乱跑了，他们都聚在园子中央作游戏，有的望着外面飞驰而过的汽车，还露出怯怯的样子。 限制带来安全感 为什么会出现这样的情况呢？因为围墙的存在给了孩子们安全感，所以他们才能大胆自由地在园内玩耍，而一旦围墙拆掉了，外面太多的未知和威胁反而会让孩子们胆怯，使他们必平常更胆小。 路口的红绿灯限制了司机，但是却让繁忙的交通流通起来，但同时也给了司机更多的安全感，而交通信号灯的失灵只会造成交通的阻塞，让司机更谨慎，同时也很沮丧。 人都需要一定的纪律或越束，孩子更是如此。 清楚规则 孩子需要清楚地知道，哪些行动是父母允许的，哪些行动是父母绝对反对的，哪些地方是安全的，哪些地方是禁止的，孩子们了解了这些，他们在允许地方就更自在，更能展现自己的个性；而在他作不允许的事时，受到责备也就不觉得委曲。 当然，规则是人制定的，随着孩子的年龄、周围的环境的变化会有所变化。 这里出了什么问题？ 在家里5岁的小莉刚吃完了一个冰糕，然后跟爸爸、妈妈一起出门散步，门口有一个卖冷饮的小商点，小莉又嚷着要吃，爸爸、妈妈都不同意，但是一番争执之后，妈妈不太情愿地给买了一个小号的。但是拿过来以后小莉嫌小，要让妈妈去换了，重买个大的。爸爸、妈妈都不同意，小莉就一口也不吃，一步也不走，看着冰糕一点一点地融化。父母很生气，不理睬她，自己起身走了，小莉开始躺在地上大哭，哭得死去活来。结果引来许多邻居来围观，父母很不好意思，不得不又给小莉买一个大冰糕，这次冲突才暂告结束。 追求权利 “争取权力”是孩子经常追求的一个错误目标。 我们说父母是家里的司令官，父母是家庭中权利的代表，为什么孩子会犯上做乱，追求权利力呢？ 原因仍然在于父母，他们做错了事情，丧失了司令官的尊严！ 错误1---规则不明晰 不同意卖，争执，卖了小号的 不给卖大的，哭闹、围观，买了大的 1）规则不明晰 当孩子降临到这个陌生世界时，他们一无所知，他们要尝试，他们需要我们的规则及我们的期望的清晰的信息，以便他们学会怎样使自己言行举止被接受。他们依赖我们提供这样的信息，他们也会有意或无意地犯规，遭受许多冲突、挫折、责备和其它大量来自他人的负性反应，从而知道界限在那里。 尊重来自果断的限制 孩子们需要家长坚决果断，给他们设定的限制明确可信，这样他们才有安全感和稳定感。限制提供安全保障。限制得到尊重的过程本身就给孩子们传递了许多有力的信号：我是你的父母，我是有力量的与胜任的，你要相信我能够为你提供正确的指导。 孩子们争取权利是因为父母软弱、没有提供稳定、明晰的规则，让孩子们觉得不安全，所以他们不再尊重父母，要自己做主。 错误2----剥夺了孩子的责任 孩子要吃冰糕，是孩子自己的事，应该让孩子自己去买，让她自己也动动腿，为自己的要求付出点劳动；自己动手