高考必备：历史选修课件系列第三单元无产阶级革命家和杰出的科幻灯片.pptVIP

材料二 启蒙思想家们在牛顿革命的启发、激励下 进行了种种思考。伏尔泰曾写道：“如果全部自然 界，一切行星，都要服从永恒的规律，而有一个小 动物，五尺来高，却可以不把这些定律放在眼中， 完全任意地为所欲为，那就太奇怪了。”但由于牛 顿学说本身的机械决定论性质，充满机械唯物论精 神的启蒙思想也不可避免地带有形而上学的武断 （主要是忽视了人的心灵的复杂性。） ——摘编自《世界文明史》 根据上述材料并结合所学知识，回答下列问题。 （1）牛顿说：“假如我看得远些，那是因为我站 在巨人们的肩上。”结合所学知识，指出牛顿生活 的时代特征，并列举两位影响了牛顿的“巨人”。 （2）根据上述材料并结合所学知识，指出牛顿学 说对近代社会发展的主要影响。 解析 第（1）问在解答时代特征时要从政治、经济等方面进行分析；第（2）问在解答时要从自然科学、心理学、经济学等角度进行分析。 答案 （1）资本主义不断发展，启蒙思想兴起与 传播，近代科学不断取得进展。哥白尼、开普勒、 伽利略、笛卡尔、巴罗（任选两位）。 （2）在物理学、数学、天文学等领域做出杰出贡 献，并确立了相关学科的科学体系和科学的研究与 思维方法；为心理学、经济学和社会学等学科树立 了楷模；推动了启蒙运动。机械决定论对启蒙思想 及某些社会科学研究产生了一定的负面影响。 课时训练 1.阅读下列四幅图，然后回答问题： 在十一届三中全会上 为深圳特区题词 和美国总统在白宫 会见撒切尔夫人 请回答： （1）请为这四幅图片确定一个主题。 （2）请根据这四幅图片的线索说说邓小平在新时期的历史功绩。 答案 （1）主题只要切题和能概括图片内容即 可。如改革开放的总设计师——邓小平。 （2）①1978年十一届三中全会报告，重点阐述了 邓小平建设有中国特色的社会主义理论。②邓小平 指出社会主义不但要发展生产力，而且还要解放生 产力，要改革从苏联借鉴过来的经济体制，并自20 世纪80年代起，农村和城市开始了经济体制改革。 ③邓小平一再强调对外开放的必要性，主张全面开 放，并致力于发展中国的对外关系。④在祖国统一 大业中，提出“一国两制”的伟大构想。 2.阅读下列四幅图，回答问题： （1）阅读四幅图并结合所学历史知识，简述这四 位历史人物对我国历史发展做出的突出贡献。 （2）从中国历史发展的进程看，上述图片所隐含 的历史信息反映了怎样的发展趋势？ 解析 本题考查对试题提供的图文材料的理解能 力，要准确描述和解释历史事物的特征，认识历史 事物的本质和规律，并做出正确阐释。学生平时要 多关注新材料新情境，培养图文材料的阅读理解能 力和获取信息能力，在理解基本史实的基础上把握 历史本质和规律。 答案 （1）秦始皇建立了我国历史上第一个统一 的多民族国家，开创了君主专制主义中央集权制 度；孙中山领导的辛亥革命，推翻了两千多年的封 建君主专制制度，使民主共和的观念深入人心；毛 泽东领导中国人民结束了半殖民地半封建社会，建 立了新中国，使中国走上了社会主义道路；邓小平 领导中国人民开创改革开放新局面，建立中国特色 社会主义，取得了辉煌成就。 （2）中国由封建社会历经半殖民地半封建社会走 到社会主义初级阶段；使中国由专制统治的时代走 上了社会主义政治民主化道路。 3.阅读下列材料： 材料一 香港《明报》10月2日报道：19世纪唯 物社会主义思想家马克思，以凌厉后劲压倒科学 家爱因斯坦，在英国广播公司（BBC）的千禧年 最伟大思想家选举中胜出。 材料二 英国广播公司(BBC)千年最伟大的思想 家评选揭晓（1999，9） 英国广播公司(BBC)评出的(1999.9)千年最伟大的思想家 1.马克思（德国思想家） 2.爱因斯坦（犹太籍科学家） 3.牛顿（英国物理学家） 4.达尔文（英国科学家） 5.阿奎那（意大利经院哲学家） 6.霍金（英国科学家） 7.康德（德国哲学家） 8.笛卡尔（法国数学家、哲学家） 9.麦克斯韦（英国物理学家） 10.尼采（德国哲学家） 材料三 列宁 毛泽东 邓小平 请回答： （1）马克思跃居排名的榜首，主要是因为他对人 类历史发展的哪些贡献？ （2）真理是不断发展的，继马克思之后，列宁、 毛泽东、邓小平是如何发展和完善马克思主义的？ （3）爱因斯坦和牛顿紧随马克思之后排在第二、 三名，请你分别介绍他们对人类历史发展的主要 贡献？ （4）作为青年学生，应该从上述无产阶级革命家 和科学家身上学习哪些优秀的品质和精神？ 解析 第（1）问考查马克思的历史功绩，可结合 所学知识归纳。第（2）问应注意题目中的限制条 件“是如何发展和完善马克思主义的”，再结合列 宁、毛泽东、邓小平在实