数学 1.4-第2课时《有理数的乘法运算律》课件(人教版七年级上).pptVIP

数学 1.4-第2课时《有理数的乘法运算律》课件(人教版七年级上).ppt

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数学 1.4-第2课时《有理数的乘法运算律》课件(人教版七年级上).ppt

第2课时 有理数的乘法运算律 1.多个有理数相乘的符号法则 (1)几个不是 0 的数相乘,积的符号由负因数的个数决定, 当负因数有奇数个时,积为________;当负因数有偶数个时, 积为________. (2)几个数相乘,如果其中有因数为 0,积就等于________. 负 正 0 2.有理数的乘法运算律 (1)乘法交换律:两个数相乘,交换因数的位置,积相等, 即 ab=________. (2)乘法结合律:三个数相乘,先把前两个数相乘,或者先 把后两个数相乘,积相等,即(ab)c=________. (3)乘法分配律:一个数同两个数的和相乘,等于把这个数 分别同这两个数相乘,再把积相加,即 a(b+c)=________. ba a(bc) ab+ac 有理数的乘法运算律(重难点) 例题:计算:(1)(-4.5)×1.25×(-8); 思路导引:观察式子的结构特点,选择恰当的乘法运算律. 【规律总结】在进行多个不为零的有理数相乘时,要学会 观察题目的特点,灵活选择运算律,以达到简便运算的目的. 1.进行乘法运算时,优先结合具有以下特征的因数:①互 为倒数;②乘积为整数或便于约分的因数,如(1). 2.运用分配律时,有时需先把算式变形,才能使用,如(3); 有时需逆向运用分配律,如(4). 1.(-1)×(-1)×(-1)的结果是( ) B A.1 B.-1 C.-3 D.3 3.设 a、b、c 为三个有理数,下列等式成立的是( ) D A.a(b+c)=ab+c C.(a-b)·c=ac+bc B.(a+b)·c=a+bc D.c(a-b)=ac-bc 解析:A 等于 ab+bc,B 等于 ac+bc,C 等于 ac-bc. 餐饮资讯 ; 医院新闻 ; suc41rvt ,朦朦胧胧地发现小院儿南面靠墙有一个很大的炉子,炉子边上立着一个就好像捅火棍一样的物件。耿正一个箭步跳过去,抓起这条又粗又长的捅火棍就冲了过来。此时,第二个倒在地上的伙计已经情况危急了。虽然这个伙计看见窃贼高举的凳子朝自己头上打来,急中生智赶快翻了一个身没有被打中头部,但这贼顺势划拉了一下,他一侧的肩部和腰腿已经是受伤不轻了。当这个疯狂的窃贼第二次举起凳子朝伙计的头上打来时,耿正高高举起的捅火棍已经重重地落到了他的额角上。只听这贼“哎呀”一声惨叫,扔掉凳子夺路往门外逃走了。耿正担心门外的弟弟和妹妹,赶快举着捅火棍追出门来,只见这贼已经捂着额头朝巷子口跑去了。再追到巷子口时,发现这贼往西快速跑走了。模模糊糊地望到他的身上斜挎着一个包裹,估计是偷得两位老人的财物。耿正很想追上去把财物夺回来,无奈这家伙虽然受了伤,但跑得却非常快。心想这贼大概是练过老人们常说的“轻功”了,自己是绝对追不上的。再说院子里还有四个受伤的人呢,就赶快返了回来。耿正还没有走到俩老人后院儿的门口,对门儿和隔壁的院门儿就几乎同时打开了,有几个人急匆匆地各举着家伙什儿冲了出来。对门儿里出来的是两个人,走在前面的壮年汉子手里提着一把铁锹,紧跟在他身后的是一个十几岁的男娃儿,手里拿了一条长长的擀面杖。这壮年汉子看到耿正提着捅火棍返回来了,就问:“你已经把贼赶走了?”耿正喘着气一边走一边说:“哦,这贼往西跑走了。很厉害的,我们三个人都对付不了,被他打爬了两个!要不是我摸到了这条捅火棍,估计也够呛了!”从隔壁门里出来的是一男一女两个年纪不大的人,看样子是夫妇俩。听到耿正说三个人被打爬了两个,就赶快跑了过来。耿正抬眼一看,这男的手里也提了一把铁锹,女的则和自己一样,也提着一条捅火棍。这女的一见到已经走到俩老人后院儿门口的人是耿正,大吃一惊,脱口说:“你不就是经常和弟弟妹妹来这个小饭店吃早点的吗?怎么,你的弟弟和妹妹被贼打爬下了?”耿正说:“不是,是送我们回来的两个伙计!”耿正说完,赶快朝巷子里轻轻叫一声:“英子,小直子,窃贼被打跑了,你俩也过来吧!”看到妹妹拉着弟弟朝这边跑来了,耿正这才放心。在朦胧的光线下,耿正看着弟弟吃惊地说不出话来的样子,就摸摸他的头安慰说:“别怕,没有事儿了!”又对妹妹说:“你俩也进来吧。这贼很厉害,打倒了四个人,两个伙计都受伤了!”这时候,对门儿院子里又出来一个壮年夫人。这五个人也跟随耿正兄妹三人一起进了这个遭窃的小院儿里。85第五十七回 拳拳舔犊“慈父”情|(“慈父”情怀大展露,才艺忘了从头教;带领“儿女”帮李家,乐乐呵呵无忧愁。)就这

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