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;说课提纲;;铺垫、激励;模块十 成功就业;懂得了一些生活经济的知识； 在潜移默化中形成了自己的就业观和择业观； 有一定的职业认知、自我认知和择业能力； 缺乏求职的实际经验，表现出或信心不足，或好高骛远。;知识与技能;;合作学习;选用了就业培训活动中常用的“非洲卖鞋”的小故事引入课题。 选用了学生 “求职目标” 作为教学资源，依据前面所学的“SWOT”分析法帮助学生重新审视自我，安排“即兴演讲”深化学生内心体验。;课前准备;教师：;【导入】;【探究一】;【探究二】;【探究三】;【课堂实践】;*;【布置作业】;;保持教学过程的流畅，导入和探究一采用一个案例故事，探究二、三、探究实践和课后作业紧密衔接。 真正体现了“做中学，学中做” 。在探究新知过程中，以“自我分析”和“即兴演讲”来加深学生对“理性求职” 的体验、感悟。 贴近学生，选取的思维游戏既考虑知识性，也兼顾学生的学习兴趣。;谢谢， 敬请各位专家、老师指导！
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