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海南省教育科学“十二五”规划 “中小学学科带头人培训”专项课题 ? 立项申请·评审书 ? ?????? 课题名称 《提高农村小学数学作业批改的有效性研究》 课题负责人 冯家茂 出生年月 1982年12月 性别 男 民族 汉族 学历学位 大专 职称 小数高级 学科 数学 职务 教导主任 所在单位 澄迈县加乐中心学校 联系电话 ? 通讯地址? 海南省澄迈县加乐中心学校 手? 机 邮政编码 571900 填报日期 ? 预计完成时间 ? 个人博客 网址 /51279/blog 电子邮箱 jialezhongxin@163.com ? 主要合作伙伴 林海桃 王? 润 ? ?王俊坤 王广福 王广立 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ????? ? 海南省教育科学规划领导小组办公室 2011年制 ?  ? 填? 表? 说? 明 ? 一、表格内容填写说明 1．课题名称：应能阐明“针对什么问题、利用何种手段、达到什么目的”。切勿使用口号式的、空泛的标题。　 2. 研究内容：教育教学中遇到的突出问题是指在学生品德养成，文明行为习惯，班级管理，家校沟通和积极开展课程改革、开发课程资源、转变教学方式、开展以学生自主学习为核心的有效教学改革等影响方面的问题。 选择研究的课题切入口要小，立足教学实际，贴近学科教学，做真正的问题实践研究，要有过程性、讲究实效性和创新性。遇到的问题和解决的措施都是指在本单位或地区现有条件的基础上通过教师的主动创造性劳动可以改善的方面。 3．研究周期：一般为一个学年以内，最多不超过两年。 4．课题博客：建议课题主持人要在海南省教育资源服务平台（hersp）上建立个人博客（已有博客的可以开辟专栏），便于进行网络指导、交流和管理。 5.预期成效与成果形式：预期成效即经过研究实验体现在学生身上的教学效果。成果形式是指在研究过程中形成的文字、图片、音像等资料，和最终的研究报告、论文、论著、视频等成果。 二、表格版式与填写说明 1．请用计算机或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。 2．本表报送一式4份，A3纸正反打印，随表报送一份电子稿至规划办邮箱（hnkt09@163.com）。 3. 联系地址：海口市流芳路16号 海南省教育科学规划领导小组办公室 邮政编码：571100?? 联系电话表格下载地址：/9036.aspx ? ?  一、课题设计方案 （总字数不超过3000字，可另附纸） 课题 名称 ? 《提高农村小学数学作业批改的有效性研究》 ? 研究背景（教育教学中遇到的突出问题及现象描述） 学生作业是课堂教学的延续拓展，作业是反馈教学效果、培养学生能力的一个重要手段。作业这一环节在整个教学环节中起着至关重要的作用：能帮助学生进一步巩固和消化课堂上学到的新知识，提高学生运用所学的知识解决实际问题的能力。同时，教师可以从学生的作业中发现自己教学的得与失，从而查漏补缺，修改和完善个人的教学方案，进一步指导教师以后的教学工作。然而在实际工作中往往有许多作业批改遇到了许多难关，很难达到预期的效果。主要问题有三： 第一、工作量大，作业批改不及时。教师都清楚地认识到，作业批改和反馈在实际教学中所起作用是非常大的，因为它不仅是教师的工作内容之一，而且也是了解自己教学效果，改进教学方法的一个重要途径。然而由于当前教师的工作量普遍偏重，尤其在我们农村中小学，学生正处于高峰期，而师资配备又跟不上，我校多数数学教师身兼两个班的数学教学，每个班的学生有50多人，如果对于学生作业施行全批全改，造成每次作业批改的周期过长，反馈时间短则两三天，一般为四五天，长的竟达一个星期。学生作业中出现的问题不能及时解决，正确的得不到强化，错误的得不到及时改正，实际上已经失去了批改作业的信息价值，从而影响了教学质量。 　　第二、作业的批改方式不科学。绝大部分的数学教师采用“全批全改、精批细改”的方式，对学生的作业几乎采用全包的方式。一直以来，教师认为批改作业是教师的本份工作，一本本作业认真的批改，并写上批改的日期，已经成为一种习惯。教师偶尔也会尝试请学生一起批改作业。但我们发现，这样的批改方式其实是教师“全包”了，学生一直处于被动地位，而这样的结果是学生对自己作业的质量，缺乏应有的责任心及评价能力，学生容易形成一种依赖思想：“反正我的作业做完了，对不对那是老师的事！”久而久之，学生习惯天天忙于按时完成作业，不管对与错，主动思考、自我检查的积极性受到压抑。新课改以来，我们要求培养学生学会自主探究、自我反思，充分发挥学生的主体作用，而这样的批改方式是不利于学生的自主发展的，我们要让学生也更多地参与作业评价的过程。由于教师教学负担过重，所谓全批全改，也只是“蜻蜓点水”一般，简单