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班主任工作 洛市中心小学 付白岭 一、班主任应具备的素养 （一）、班主任要有“三心”——爱心、童心、责任心。 1、爱心 没有爱就没有教育。 班级是轻舟, 班主任是舵手, 轻舟有一个好舵手, 就能奔向成功的彼岸。班级有一个好班主任, 学生就能一个个成才。我认为要做好一个班主任需要有爱心。爱是教育的灵魂, 爱是塑造美好心灵的力量。教育是爱的共鸣, 是心与心的呼应。热爱学生是教师职业道德的核心, 是对一名优秀的班主任最码的要求。 前苏联著名教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情, 它总是在创造奇迹, 创造新的人”。爱让教育更美丽, 但愿每一个正在做班主任的老师们都拥有爱的法宝。 那么班主任的爱表现在哪些方面? （1）要尊重、相信和理解学生。 尊重学生有两层涵义: 一是指对学生人格的尊重。师生之间要建立起一种民主平等的关系, 绝不能伤害一个学生做人的尊严； 二是指教师善于保护学生的自尊心。相信学生主要有三层涵义：一是指教师要相信每个学生都有他自己的天赋、兴趣和力量；二是指要相信每个学生的心灵都愿意接受美好的东西, 都愿做一个好学生；三是指要相信每一个学生都能在教师和集体的关怀教育下，成为一个有用的社会人。理解是指教师理解学生的心灵。当学生有困难向教师求助时, 当学生有委屈向教师诉说时, 当学生犯了错误请求教师谅解时……这正是学生向教师敞开心扉的时机，正是需要教师理解、需要教师关怀爱护的时候。教师应及时理解、关怀和爱护学生, 师生之间也应有“理解万岁” 。（插入案例：四颗糖艺术） 著名教育家陶行知先生任育才学校校长时，有一次，他发现一个男同学拾起一块砖头想砸另一个同学，他及时制止了，要这个学生到他办公室去。这个男同学到了陶先生的办公室，陶先生掏出第一颗糖：“这是奖给你的，因为你很尊重我，听从了我的话。”然后掏出第二颗糖给这个学生：“第二颗糖奖给你，因为你很守时，准时到了我的办公室。”当这个同学深感意外之时，陶先生掏出第三颗糖，说：“据我了解，是一个男同学欺负一个女同学，你才想拿砖头砸人的，这应该奖励你的正义感。”这时，这个同学声泪俱下：“校长，我知道错了……”陶先生打断了学生的话，掏出第四颗糖：“你敢于承认错误，这是我奖励给你的第四颗糖，我的糖果完了，我们的谈话也就结束了。”正是陶行知对学生的理解、相信、尊重，使得这一次教育非常成功。 　 （2）严格要求是爱心的特殊表现。 严师出高徒, 严格要求也是教师对学生高度责任感的体现, 严中有爱, 严就是爱。当然，对学生严格要求, 并不是越严越好, 班主任应该掌握一定的分寸, 严而得当, 并且还要严中融入自己的情感, 十分严格掺入九分感情之蜜, 这样的甘露才能滋润幼苗健康成长。、 （3）宽容。 什么是宽容? 当你的一只脚踩到了紫罗兰的花瓣上时,它却把芳香留在了你的脚上, 这就是宽容。宽容是一种博大, 是一种超脱, 是“宰相肚里能撑船”; 它不是阿Q的“精神胜利法”, 也不是面对现实的无可奈何。 先听一个故事。以前一场惨烈的战争, 几万人的部队几乎全军覆没。一个年老的士兵和一个年轻的指挥官都选择了逃往沙漠, 因为敌人不会朝沙漠里追。年老的士兵对年轻的军官恳求地说：“带上我吧, 我认得路。”年轻的军官正深深自责, 因为自己的无能, 才让上万的士兵丧命。心想：“就让我来照顾我最后一名士兵吧。” 于是同行。年老的士兵向年轻的军官不断提要求, 处处要求好好照顾。过了几天, 又是饥饿、又是干渴, 年老的士兵说：“把你的马杀了吧。”于是把马杀了。又过了几天, 年老的士兵又让年轻的军官背着走。年老的士兵要求越来越过分, 连救命的马血也要多吃多占, 年轻的军官忍着, 再忍着, 想以此来减轻自己的愧疚。第十天, 年老的士兵实在不行了, 对年轻的军官说：“你别管我了, 这朝西走, 要不了一天就能出沙漠了。实际上没有走不出去的沙漠。而走出这个沙漠只要三天, 我带着你走了个圈, 是想把我们两个都耗死在沙漠里, 因为, 我不能忘记我的两个儿子倒在血泊中的情景。是你的宽容感化了我。我身上有指南针, 拿去吧。” 故事到此, 我们不能不明白一个道理：武力只可以折服一个人的身躯, 要感化一个人的心, 却要宽容。调皮捣蛋的学生就非常需要老师、特别是班主任老师要有宽容之心。 宽容不是无能的表现, 而是教师人格魅力的体现, 是教师充满爱心的体现。宽容有时比声色俱厉的“严格”更有力量。（插入案例） 约翰·麦克劳德与杀狗事件 在英国有这样一个调皮的小男孩，一天，他忽然想亲眼看看狗的内脏，于是他偷偷地把校长喜欢的一条狗套住杀掉，然后把内脏一件件剥离观察。校长知道后，非常生气，决定“惩罚”这个小男孩，让他画一幅狗的骨骼图和一幅狗的血液循环图。小男孩照办了，杀狗事件