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在学生家长会议上报告讲话 加强交流沟通 注重教育方法 何为称职家长，没有固定的模式可循，也没有特定的标准衡量。在孩子的成长过程中，由于“望子成龙”观念的驱使，大多数家长都倾注了大量的精力和相当的财力，希望自己的孩子能按照父母设计的人生轨迹向前迈进。然而，由于每位家长对孩子的期望值不同，对孩子设计的人生轨迹不同，施教的理念、方法不同，以及孩子性格的差异，教育的效果也就不尽相同。在当今纷繁复杂、日新月异的社会，如何引导孩子在学习成长的路程上顺利茁壮，是现代父母亟需探讨的命题。我认为学习上关爱、教育上严格、信息上沟通、言行上榜样是一个称职家长必须做到的。 这里主要对家长与孩子如何进行信息沟通谈点粗浅的认识。 信息沟通包涵两个方面。 一是及时主动与学校尤其是和班主任、任课老师沟通。由于现在的学生大多住校，即使不住校者在学校的时间也多于在家的时间，在日常学习生活中，学校、老师最了解孩子，知道他存在那些问题，因此家长应该及时加强与学校及老师的联系，了解孩子在校的情况。通过信息的双向交流，对孩子的情况有一个较全面的了解，便于对孩子实施针对性的教育。家长和教师不仅要及时联系，更应该针对孩子在教育过程中存在的一些问题进行商讨，以便教师和家长对症下药、配合教育。要教育孩子首先要了解孩子，在了解的基础上才能理解他们，才能帮助他们，教育时要有信心和耐心。家长还要不断提高自身的修养，学习和掌握一些教育孩子的理论和方法。孩子是祖国的未来，是父母的希望。古人讲“养不教，父之过”，“教不严，师之惰”。要培养孩子成才，学校和家庭都负有重大责任，只有家长重视和做好与学校配合教育的工作，才能将孩子培养成对祖国有用的现代化人才。这个问题大家都很清楚，不做赘述。 二是加强家长与孩子的信息沟通。每个人都是一本书，孩子更是一本丰富多采的书，从童年到少年，从少年到青年，父母都在一页页往后翻，但要真正读懂它却十分不容易。尤其当孩子上高中后，孩子的有些行为和心理表现越来越让家长捉摸不透，代沟也随之产生。因此，作为家长必须多和孩子聊聊，培养其间的盛情，亲子间的信息才能顺畅。通过与孩子的交谈了解孩子的现状和需求，发现孩子在生活、学习、交友上的动态信息，同时还要把家长的想法、要求和希望传递给孩子。 1、相互理解和信任 当孩子进入高中阶段，家长“望子成龙”的心情更加迫切，急切盼望孩子考入比较理想的大学。在这中焦急心态下，就更需要家长与孩子沟通。沟通要建立在相互理解和信任的基础上，有了充分的相互理解和信任，才会有教育的创造、教育的快乐、教育的享受与富足，以及教育者与受教育者的共同发展。因此，教育不是一方对另一方的压服，不是教育者对受教育者驯化，教育是平等交流基础上的相互影响。要增强孩子的自尊心和自信心。孩子一样有自尊心 ，然而有些父母从未意识到这一点，一味求全责备或轻视孩子的点滴进步，在不经意中伤害了孩子。自尊心是影响孩子健康成长的重要心理因素，尊重孩子不仅能促进其自信心、自尊心的发展，而且能促进其创新精神与自我行为控制。自尊心受到损害的孩子，在发展中必然产生心理障碍，如自卑感和对抗心理等。因此，父母必须时刻注意尊重孩子，保护并培养其自尊心，注重孩子的点滴进步，及时肯定和鼓励。对于孩子不及他人之处，不责备，不讽刺，可用其他长处来激励孩子。 家长对孩子要多一些平和，少一些苛刻，以平常心对待孩子的成长。父母都希望子女有出息、有作为，但大千世界，芸芸众生，还是普通人占多数。如果家长不顾客观因素，一味地高要求、高投入，其结果可能就是期望越高，失望越大。在孩子成长的问题上，家长不要给孩子过大的压力，要在孩子的成长过程中积极加以引导，不一味地拔高要求，加重负担，但也不能放任自流，撒手不管，时刻保证孩子在正确的轨道上发展。 2、正确看待孩子的成绩与错误 俗话说：“没有规矩何成方圆。”人的性格形成源于儿童早期的行为习惯，而养成何种行为习惯则取决于家庭的养育方式。在学习上高标准，要求他向优秀的学生看齐。当取得成绩时，以找差距为主、鼓励表扬为辅，当考试不理想或犯了错误时，在不护短的前提下以分析原因为主、批评为辅。说实在的，孩子犯错或成绩不理想时，家长也有发脾气、苛刻责备的现象，但火头过后，应及时抓住机会，跟孩子讲做人的道理、学习的重要性，增强孩子的责任感，发挥其内在的动力。我相信每个家庭，孩子取得好成绩时给家庭带来喜悦，而失误犯错时，家庭就烦恼不悦。因此，作为家长在教育孩子时，要有一个正确的心态，充分认识孩子的优点和缺点，正确看待孩子的每一点成绩与每一个错误。 作为家长，发现问题后，不应是一味的责怪孩子，而应是从保护孩子自尊心和自信心出发，采取正确有效的方法，及时地解决问题，因而没有给他造成心理上的阴影。当然，有些“犯错”必须严加警示，不护其短，但也大可不必呵斥。“沉默教育”也能收到事半功