2015年创新强校考核广州学院自评报告.docVIP

华南理工大学广州学院 2015年“创新强校工程”自评报告 目 录 前 言 3 一、体制机制改革与协同创新 4 （一）体制机制改革创新研究与实践工作及成效 4 （二）协同创新中心、协同育人平台培育 7 （三）国家、省级协同创新平台建设情况 17 二、学科专业建设 18 （一）重点学科建设改革方案 18 （二）省级重点学科数量 19 （三）国家级和省级特色、重点、名牌专业比例 19 三、师资队伍建设 19 （一）教师队伍规模 19 （二）教师队伍结构 20 （三）教师专业发展 21 （四）教师管理 23 四、人才培养 24 （一）在校生数 24 （二）人才培养机制 25 （三）教学经费投入 30 （四）教学建设与改革 30 （五）质量工程 36 （六）教学成果奖 36 五、科学研究能力 37 （一）重点科研平台及建设成效 37 （二）承担重大项目及完成质量 37 （三）获得重大成果奖励情况 37 （四）学校科研经费比例 40 （五）科研成果转化与产学研合作成效 41 （六）科研诚信与学风建设 43 六、 综合管理绩效评价 44 （一）资源统筹力度及合理配置 44 （二）年检及财政支持项目的绩效考核 47 （三）财务制度及财经纪律执行情况 48 七、存在的主要问题及对策 49 （一）体制机制改革与协同创新方面的问题及对策 49 （二）学科专业建设方面的问题及对策 50 （三）师资队伍建设方面的问题及对策 51 （四）人才培养方面的问题及对策 51 （五）科学研究能力方面的问题及对策 52 （六）综合管理绩效的问题及对策 53 华南理工大学广州学院 2015年“创新强校工程”自评报告 前 言 华南理工大学广州学院（原华南理工大学广州汽车学院）是经教育部批准，在广东省大力支持下，由举办方华南理工大学和投资方云峰企业合作兴办，按照独立学院的机制和模式进行本科层次教育的全日制普通高等学校。学校于2005年4月开始筹建，占地面积1723亩，已完成建筑面积50万平方米。图书馆藏书94万册，电子图书70万种。学校建设资金到位，建设项目超前，各项建设指标均符合教育部《普通高等学校基本办学条件指标》要求。建校10年来，学校按照“以工为主，多科发展”的学科建设思路规划和优化学科专业设置，现有14个二级学院6个学科门类的31个本科专业，面向全国招生。现有在校本科生18811人，2014年招收了9名印尼留学生。建成了5个基础实验中心和9个专业实验中心共160多个实验室。为培养高素质应用型人才提供了强有力的支撑。其中，广东省实验示范中心个，国家级大学生校外实践基地1个，省级协同育人中心1个，省级学生校外实践基地3个，校级就业与实习基地224个，为培养高素质应用型人才提供了强有力的支撑。在中国校友会网发布的《2015中国大学评价研究报告》中，学校在“中国独立学院排行榜”中位列全国第十，成为五星级应用型大学、中国一流独立学院。,我校认真贯彻落实《广东省人民政府办公厅转发省教育厅关于以协同创新为引领全面提高我省高等教育质量若干意见的通知》(粤府办〔2012〕103号)、《广东省人民政府关于推进我省教育“创强争先建高地”的意见》（粤府〔2013〕17号）等文件精神和广东省高等学校创新强校工作会议精神，积极推进“创新强校工程”建设，着力开展相关工作。现按照《广东省教育厅、广东省财政厅关于开展2015年高等教育“创新强校工程”考核工作的通知》（粤教高函〔2015〕6号）要求，依据《广东省高等教育“创新强校工程”实施方案（试 行）》(粤教高函〔2014〕8号)、《广东省高等教育“创新强校工程”考核办法（试行）》（粤教高函〔2014〕125号），对学校2015年“创新强校工程”开展自评，撰写自评报告如下。 一、体制机制改革与协同创新 （一）体制机制改革创新研究与实践工作及成效 1.协同机制改革创新工作实施方案及配套政策 （1）协同机制改革创新工作实施方案制定情况 2013年11月，省教育厅发出《关于组织开展协同机制创新改革研究与实践工作的通知》（粤教科函〔2013〕103号）后，学校认真学习和贯彻落实文件精神，在充分调研和讨论的基础上，编制了《华南理工大学广州学院协同机制改革研究与实践工作方案》（佐证材料编号:1.1.1-1）。2014年1月《广东省教育厅关于加快推进高校组织开展协同机制创新改革研究与实践工作的通知》（粤教科函〔2014〕11号）发出后，学校按照文件精神和专家组建议,在广泛发动师生讨论、多方征求意见、专家论证和教学指导委员会审议的基础上，修改、完善了工作方案。该方案按照省厅文件要求，结合学校实际，对学校开展协同机制创新改革研究与实践的主要目标、思路、政策措施进行了全面设计。经学校办公会研究通过，该方案于2013年12月正式颁布实施，学校协同机制改革创新