6-说话技能训练教学讲义.pptVIP

说话技能训练 1、凭借文字材料的口语表达训练--是说话训练的初级阶段 2、不凭借文字材料的口语表达训练--是说话训练的高级阶段 说话---1 进行凭借文字材料的口语表达训练的必要性 A、书面语源于口头语，书面语又 对口头语规范化施加正面影响。 B、讲师可从优秀作品中汲取丰富 营养，提高讲述能力。 说话---2 训练类型 A、复述训练 B、描述训练 C、解说训练 D、评述训练 E、命题演讲训练 说话---3 进行不凭借文字材料的口语表达训练的必要性 1、社会交际需要 2、讲师课堂上作应变性的表述 说话---4 训 练 类 型 1、交谈训练 2、论辩训练 3、即兴演讲训练 说话---5 复述：把读过、听过的语言材料重  新叙述一遍 基本要求： 第一、完整准确地体现原材料的中心和重点。 第二、条理清楚， 反映各部分内容的内在联系。 第三、把书面语转换为口头语。 说话---6 复 述 形 式 详细复述：把原材料的内容原原本本复述出来 概要复述：把握整体，理清线索，舍枝去叶，反映原貌，防止偏离中心。 扩展复述：对原材料作适当补充、展开的叙述。 说话-7 1、描述春、夏、秋、冬景致 2、描述生动形象一个诀窍是，避用反映某一特征的惯用语词，用这种方式说“冷”“热”。 3、描述一系列夸张动作。如打老鼠、蟑螂、骑自行车。 说话-10 解说：对人们不明白的事物、事理作分解性的说明 要 求： 1、说话吐字字字清晰，让人听明白。 2、语速不宜过快。 3、注意用重音、顿连。 说话-11 解说类型： 1、简约性解说 2、阐述性解说 3、纲目性解说 4、平实性解说 5、形象性解说 6、谐趣性解说 说话-12 简约性的解说 用较凝练，概括的话说明事物，解释事理。 例：什么是保险？ 什么是风险？ 什么是改革？ 说话-13 阐述性解说 较详细分析或说明、运用多种修辞手法，把难懂的道理说得浅显明白，把专业性较强的知识说得通俗易懂。 例：《近来胖人怎么越来越多了》 说话-14 纲目性解说 常用方法有列举和分类。 例：《如何摆脱无聊的纠缠》 平实性解说： 极少修饰，用平平实实生活化的口语直截了当地把事物，事理说清楚。 例：《许**投标租赁**厂的自我介绍》 形象性解说： 运用形象化的表述手段，使解说更具体、生动、感人，需要描述。 例：梦幻推销法 说话-15