2-1.发热 - 健康评估教学讲义.ppt

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2018-03-27 发布于天津
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问题导入新课;;≤37.0℃;【重点难点与教学要点】;一、发热;【病因】 ;;【热型及临床意义】;【热型及临床意义】;常在39℃以上的高水平;骤升达高峰持续数小时后骤降至正常水平;没有规律可循，为常见热型;体温急剧上升至39℃或以上，持续数天后又骤然下降至正常水平，;体温逐渐上升达39℃或以上，数天后又逐渐下降至正常水平; 以下情况可使某些疾病的特征性热型变得不典型或变成不规则热由于抗生素的广泛应用，及时控制了感染。因解热药或糖皮质激素的应用，影响热型。个体反应性的不同。如老年人肺炎时可仅有低热或无发热。;【相关护理诊断与合作性问题】;;作业;单选题;单选题;单选题;单选题;单选题;单选题;单选题;单选题;单选题;单选题