中国传统建筑欣赏说课课件创新杯说课大赛国赛说课课件幻灯片.pptVIP

2014年“创新杯”全国中等职业学校公共艺术课程 教师教学设计和说课大赛 《公共艺术（美术篇）》 中国传统建筑欣赏 一 教学内容 二 教学对象 三 教法学法 四 教学过程 五 教学反思 中国传统建筑欣赏 一 教学内容 1.教材分析 教材版本 高等教育出版社 《公共艺术（美术篇）》 主编 刘五华 教材特点 通俗易懂，图文并茂 知识面广，信息丰富 一 教学内容 2.教授章节 课程章节 第三单元 中国美术赏析 第三节 雕塑与建筑 传统建筑欣赏 1）中国传统建筑的分类 2）中国保存最完整建筑群—故宫 3）传统民居建筑的地域特点 一 教学内容 3.教学目标 情感目标 通过学习过程，培 养学生对传统建筑这 种凝固的艺术的欣赏能力； 培养学生对传统艺术的传承。 知识目标 了解中国传统建筑的分类； 理解中国传统建筑的建筑风格； 掌握典型案例的特点。 能力目标 能自主分析出现有建筑形式的 类型； 能认识不同地域的建筑特征。 一 教学内容 4.教学重点、教学难点 教学时间：90分钟 二 教学对象 教学对象：酒店管理专业 中职一年级学生 个性特点：喜欢新兴文化 课堂参与性强 对传统文化认识不够 基础能力： 仅限于九年制义务教育中课本知识 眼界不开阔 获取知识信息渠道狭窄 三 教法学法 1.说教法 任务驱动教学法 体验-分享-交流-整合-应用 启发式教学法 教师引导-自主总结-巩固提升 相辅相成 快乐教学 三 教法学法 2.说学法 体验探究式学习 自主学习-个性展示-巩固提升 小组合作式学习 合作--交流-整合-展示 体验探究 总结反思 自主学习 注重培养三种能力 三 教法学法 3.信息手段运用 课前：微信群、QQ群预习交流； 课中：互联网信息、知识查询； 课后：课程资料上传 互联网平台 三 教法学法 4.课堂结构及教学时间分配 分组 16min 20min 40min 6min 8min 课前 课后 新课导入 知识讲解 自主学习 讨论展示 点评总结 课后辅导 课堂教学 90分钟 教学环节设计 四 教学过程 新课导入 8分钟明确目标 知识讲解 16分钟突破难点 自主学习 20分钟抓住重点 讨论展示 40分钟攻克重点 点评总结 6分钟强化认知 1.新课导入—游戏导入 四 教学过程 设置连线游戏，回顾课前预习的内容 设计意图 明确学习目标和需要突破的重点知识 学始于疑 思考问题 1.中国现存最完整的宫殿建筑在哪里？ 2.中国传统建筑形式有哪些？ 3.中国典型传统建筑结构是什么？ 四 教学过程 2.知识讲解----强调重点，讲述难点 设计意图 采用影像资料 讲授本堂课的教学难点 微课教学：在欣赏视频的过程中直观的学习重点与难点 四 教学过程 3.自主学习----情境创设：跟我走中国 设计意图 利用任务驱动法教学 提高学习兴趣 明确学习目的 四 教学过程 4.讨论展示----分组活动 活动流程： 第一步：每组选派代表抽签。 第二步：根据抽签要求进行分组讨论以及互联网信息查询结果，总结中国传统民居建筑风格和特点。 第三步：进行成果展示。 第四步：每组选派代表进行陈述总结。 第五步：其他小组进行评价 设计意图 1、学生在讨论过程中，小组合作，查找资料，相互探讨，体验探究，实现“做中学”。 2、在探究遇到阻碍时，老师有针对性的点拨，使用启发式教学法，实现“做中教”。 3、通过分组成果展示，利用同学互助的教法，训练学生的团队合作能力及表达能力，体现我校全员育人的教学理念。 四 教学过程 5.成果展示 答案展示：要求语言组织通顺，书写规范，体现各组的创意和特色。 四 教学过程 6.教师点评 设计意图 1、学生相互讲评，发现问题，自主解 决，攻克重点，体现了“以学生为 主体”的教学理念。 2、了解学生，发现学生的潜能。 3、培养学生团队精神和创新能力,严谨 细致，严守岗位职责的工作作风。 四 教学过程 7.知识总结 设计意图 梳理本堂课知识，强调重点和难点。 知识回顾和总结 强调重点和难点 四 教学过程 8.资料上传 设计意图 1、便于学生课后复习。 2、合理使用网络资源。 四 教学过程 评价方式 同学互评（20%） 教师评价（70%） 小组自评（10%） 注重过程的多元评价模式 教学环境及板书设计 教学环境：电脑，电子白板 ,