第3课宋明理学课件幻灯片.pptVIP

3、关于宋代理学的评述，不正确的是（ ） A、从本质上讲是儒学的新发展 B、宋代理学的代表人物主要是两程一朱 C、是儒学吸收道、佛两教的产物 D、程朱理学在宋代就确立了统治地位 4、关于宋代理学内容的评述，不正确的是（ ） A、既阐述宇宙自然和人生命运，又继承孔孟 正宗和治理国家的思想 B、理是世界的本原，是天下万物都要遵循、 永恒存在的普遍原则 C、把握理的方法，就是凭空想象，无需接触 世间万物 D、理是先天而存在的 5、朱熹说：“......天得之（理）而为天，地得之 （理）而为地，凡生于天地间者，又各得之以为 性；其张之为三纲，其纪之为五常......”此话主要 是（ ） A、从统治者的角度阐述封建伦理道德，规范 人们的言行，压制人民的反抗 B、阐述了君主专制的道理 C、阐述了自然界的法则 D、为了规范普通人之间的人际关系 6、关于陆王心学的评述，正确的是（ ） A、是对程朱理学的否定 B、把握“理”和求“理”的方法与程朱理学是一样 的，即格物致知 C、是儒学在宋明时期的新发展 D、良知靠后天的学习才能得到 7、对宋明理学地位及影响的评述，不正确的 是（ ） A、是宋明时期儒学的主流 B、将儒家思想发展成为集政治、哲学、伦理 道德等于一身的庞大的思想体系 C、宋明理学的适应新时期维护君主专制的需要 而形成的 D、对中华民族性格和人的发展没有积极作用 8、如果有人向陆九渊请教为学的方法和态度，他 应该会回答下列哪一叙述？（ ） A、学问要求是尚实，方有助于国计民生 B、学习先圣先贤的经验和心得 C、要注重人内心的涵养工夫 D、要勤于读书研究，努力用功 9、佛教能在中国广为流传，但始终没以取代儒家 思想成为封建社会的正统思想，其根本原因是 （ ） A、儒家思想是整个封建社会最进步的思想 B、历代都有信奉儒家思想的人做大官 C、儒家思想不断改造完善，一直能够适应加强 君主专制统治的需要 D、儒家宣扬的仁政思想得到了人民的拥护 * 第四课宋明理学深圳市翠园中学孙曙光 * 感慨古韵文化博大精深，源远流长。 第 3 课 宋 明 理 学 【课标要求】 列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。 。感慨古韵文化博大精深，源远流长 本课知识结构 宋明理学 产生背景 三教合一 理学 宋朝 北宋 程颢 程颐 南宋 朱熹 陆九渊 明朝 王阳明 影响 江 南 春唐?杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 这首诗反映了魏晋时期什么现象？ 佛教兴盛 道教的产生及其发展 《三教图》（清·丁云鹏） 图中的三教是： _______ 、____、____ 儒 佛 道 一、三教合一 （一）儒学独尊地位的动摇 魏晋南北朝 （二）“三教合一”形势的出现 隋唐时期 一、背景： 1、魏晋南北朝，佛教和道教迅速传播，冲击儒学的统治地位； 2、隋唐时期，三教合一到三教并行，儒学正统地位开始受到挑战； 二、含义： 理学是一种既贯通宇宙自然和人生命运，又继承孔孟正宗，并能治理国家，以理为核心的新儒学体系。 道、佛 儒（根本） （目的） 什么是理学？ 三、表现： 程朱 理学 陆王 心学 陆 九 渊 王 守 仁 程 颐 朱 熹 程 颢 程朱理学思想 “理”是世界的本原 ——宇宙观 通过“格物致知”的方法把握“理” ——方法论 “存天理,灭人欲” ——道德观 程朱理学的在当时产生的影响 适应了统治阶级的需要，南宋以后成为官方哲学。 《四书章句集注》成为教科书。 学术思想海外流传，形成“朱子学”学派。 陆九渊 南宋思想家， 人称象山先生。 王守仁 明思想家， 世称阳明先生。 陆 王 心 学 陆 九 渊 ①心是万物本原（“心即理也”） ②求“理”的方法 -----内心反省 ③反对“格物致知” 王守仁 （阳明心学） （明代） ②提出“致良知”和“知行合一”；