短文两篇蝉贝壳7课件幻灯片.pptVIP

感 谢 同 学 们 的 努 力 感 谢 老 师 们 的 指 导 再 见 《蝉》课件 武冈职业中专 潘爱民 九 蝉 法布尔 教 学 目 标 （一）学习本文作者为了获得第一手材料，锲而不舍的工作精神，以及全面、细致、深入的观察方法。 （二）学习作者用拟人化的手法来加强说明生动性的写作方法。 （三）理解作者在动物世界的描述中所寄寓的生活哲理。 教学重点、难点 （二）本文的说明顺序有什么特点？ （一）本文的语言有什么特点？ 讨 论 蝉的一生 快乐吗？ 　　　　　　　 蟬 　　　　的　　　 一 　　　生 卵會在樹洞裡 生活十個月 左右 幼蟲會在六月或 七月時從樹洞 爬出来 從樹洞鑽出的 前若蟲馬上 脫皮而成 一齡蟲 　　　　 　　　　　　　　　两个月后， 若虫第二次 脱皮而成为 　　　　　　　　　二龄若虫． 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　一年後， 　　若蟲身體長大兩倍， 然後再脫皮成為 　　　　　　　　　　　三齡若虫。 再過一年。 若蟲又長了兩倍，再脫 皮成為四齡若蟲 再過兩年， 又長大兩倍，脫皮成為 五齡若蟲， 然後在夏天爬出地面 產卵後的 第六年夏天 五齡若蟲羽化 成蟲 成蟲 大約只有 兩個星期的 生命 羽化後五、六天 雄蟬以歌聲 引誘雌蟬前來交配 等待死亡 交配後的雌蟬 會在樹上產卵 列一张蝉从产卵到成虫的生长过程表 成虫产卵 蝉卵孵化 幼虫走出壳外 幼虫落在地上 幼虫爬上灌木枝或草叶 成虫交配（产卵，死亡） 成虫离枝飞去 变为成虫 幼虫从地穴爬出 幼虫钻进地里 到地下寻觅藏身的地方 　　　填时间词语（课后第一题） * 成虫产卵 蝉卵孵化 幼虫走出壳外 幼虫落在地上 幼虫爬上灌木枝或草叶 成虫交配（产卵，死亡） 成虫离枝飞去 变为成虫 幼虫从 地穴爬出 幼虫钻进地里 到地下寻觅藏身的地方 即刻 五个星期后 三个半钟头 半点钟后 徘徊一阵子 四年后 几分钟后 立刻 不久 讨 论 课 文 的 结 构 提 纲 （课文是按什么顺序写作的？） 作者不按蝉的生长过程先写蝉的卵，而是首先写蝉的地穴，从蝉的幼虫写起，这样写有什么好处？ 思考 从上述分析中可以发现，作者并没有按昆虫 一般的生长过程“卵——幼虫——成虫” 的顺序来介绍，而是从中间的一环 “幼虫”入手，介绍蝉循环往复的生活史。 这样安排顺序正是作者的匠心所在。 其一 幼虫建筑地穴，这比成虫产卵要生动、 丰富、有趣得多，以此开头，容易引起 读者的阅读兴趣，进而跟随作者去进一步探究 蝉的世界的奥妙； 其二 使行文新颖活泼，不落俗套； 其三 也是最重要的，是突出蝉“四年黑暗