甘肃省2010年九月高考研讨会资料：2011届高考物理复习备考课件幻灯片.pptVIP

10、热、光、原“踩点”复习专题 11、带电粒子的运动专题 12、电磁感应综合专题 13、电容器专题 14、场和电路专题 15、估算类专题 16、物理实验专题 第三轮复习是冲刺阶段复习。时间为2010年4月中旬至高考，在这一阶段的主要任务是调整学生心理状态，并以综合题和模拟题为载体，培养学生的建模能力和综合运用知识的能力，对学生进行强化训练，把知识整体化、系统化,有效提升学生的应试能力。强化学生做理科综合的解题方法与技巧，注重学生考试技能与心理素质的训练，同时注重查漏补缺，将备考战略落实到备考战术中。强化学生合理分配时间，正确处理难易题的合理把握，力争进入高考的临考状态。确保学生以最佳的知识和心理状态进入高考。 深化教学改革，不断提高复习备考质量和效益 1、强化群体意识，搞好集体备课工作。 进入高三后，全体高三老师都把集体目标的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，优化教学。我们每周有两课时集体备课，进行说课活动，确定下一周的教学重点内容，讨论重点题目，研究教学方法，安排试题组编等任务。每半月组织一次公开课，并当堂评课，评课时以评不足为主，一学期下来每位老师都主讲了两至三堂公开课，使同组教师得到了广泛交流和学习，做到了信息共享，经验互传，任务同担，营造了和谐教研气氛，使整个物理教学得到了共同提高。 2、强化目标意识，精心制定高考物理复习的教学计划 全组教师认真研究考纲和近几年的高考试题，搜集高考信息，总结上几届高三的成功经验，把握高考动向和考纲对学生能力方面的要求，然后根据新课程标准、教学内容、总课时数及学生学习实际情况,合理科学地制定物理学科教学计划、目标及措施。 在学习研究考纲方面，我们按照市教研室的要求，每位老师写出了对考纲学习的体会及冲刺阶段的复习建议，然后通过教研活动组织讨论。 在研究近几年高考试题时侧重以下几个方面: ①历年试题整体研究——找共性。如历年高考的考试模式、题型、相同，热光原及振动和波一道选择题，实验是一大一小两道，三道计算题为两力一电等等； ②近年试题重点研究——找趋势。如高考试题从知识立意向能力立意转变；渗透新课标理念。 ③相同试题对比研究——找变化。如光学和原子物理的分值有时在变化，不一定为5％； ④外省试题集中研究——找新意、找动态。如计算题一般为两力一电，但题目的情景较新，23题一般都相当简单，24、25题为一力一电。 3、注重教学反馈，强化培优补差。 高三教学任务重、难度大，教学中一切从效果出发，从学生实情出发，因此要及时反馈，主要途径是：及时总结各次大型考试的得失，及时批改作业，找学生座谈，并通过出现的问题不断调整教学的思路和方法，不同类型班级的课型、模式不搞一刀切，教学符合班级实际。为了达到学校的高考目标，我们还采取了集体补差与个别指导相结合，各班对重点线上的学生采取特别关注，对临界学生采取了个别辅导，对基础较差的学生找到辅导室对他们的作业单独面批面改，加强学生补弱的工作。 4、解答物理习题的书写操作规范 通过高考题和调考、模拟题的训练， 强化学生的规范意识 解答规范、精练，书写工整。 给定空间应布局合理美观，一目了然。 得分点把握准确到位。 语言描述、理论依据少而精，但要表述到位。 结果放在醒目的位置，且书写规范 题解书写要像“诗”一样分行写出，方程要单列一行 谢谢大家！ ２０１１届高考物理复习备考 武钢三中　　　　张文献 2010年普通高等学校招生全国统一考 试（全国Ⅱ）理科综合能力测试 14．原子核与氘核反应生成一个α粒子和一个质子。由此可知 A．A=2，Z=1 B. A=2，Z=2 C. A=3，Z=3 D. A=3，Z=2 【答案】D 【考点】核反应方程，质量数与电荷数的守恒 15．一简谐横波以4m/s的波速沿x轴正方向传播。已知t=0时的波形如图所示，则 A．波的周期为1s B．x=0处的质点在t=0时向y轴负向运动 C．x=0处的质点在s时速度为0 D．x=0处的质点在s时速度值最大 【答案】AB 【考点】波的图像识别、质点振动判断 【考点】热力学第一定律　密闭气体的温度、体积、压强关系 16．如图，一绝热容器被隔板K 隔开a 、 b两部分。已知a内有一定量的稀薄气体，b内为真空，抽开隔板K后，a内气体进入b，最终达到平衡状态。在此过程中 A．气体对外界做功，内能减少 B．气体不做功，内能不变 C．气体压强变小，温度降低 D．气体压强变小，温度不变 【答案】BD 【考点】电场力与平衡条件应用 17．在雷雨云下沿竖直方向的电场强度为104V/m.已知一半径为1mm的雨滴在此电场中不会下落，取重力加速度大小为10m/s2,水的密度为