1、秋天的图画。.docVIP

临邑县中小学当堂达标教学课时教案 学校 茄李学校 年级 二 学科 语文 授课人 徐道云 班级 一 备课时间 2012年 8 月 28日 课题 1、秋天的图画 授课时间 2012年 9月 2日 教学(学习)目标 1．会认8个生字。会写8个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。 3．喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。 教 学 重 难 点 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。 方 法 与 手 段 学玩结合、火车旅行、摘苹果 师生互动 板书设计 秋天的图画 梨树 （ ） 金黄的灯笼 苹果 （ ） 红红的脸颊 稻海 （ ） 金色的波浪 高粱 （ ） 燃烧的火把 达标检测 一、看拼音，写词语。 bō 1àng xiě zì dēng guāng píng guǒ ( ) ( ) ( ) ( ) 1áo dòng zuò chū huí dá měi lì ( ) ( ) ( ) 二、写出带有下面偏旁的字。 辶______ ______ 扌______ ______ 亻______ ______ 艹______ ______ 宀______ ______ 氵______ ______ 三、用下面的字各组两个词语。 丽( ) ( ) 劳( ) ( ) 字( ) ( ) 浪( ) ( ) 灯( ) ( ) 作( ) ( ) 四、在括号里填上合适的词语。 ( )的灯笼 ( )的脸颊 ( )的波浪 ( )的苹果 美丽的( ) 勤劳的( ) 燃烧的( ) 壮美的( ) 五、按课文内容填空。 秋天来了，秋天来啦，山野就是( )的图画。梨树挂起( )的灯笼，苹果露出( )的脸颊，稻海翻起金色的( )，高梁举起燃烧的( )。 教学过程 教师活动 学生活动 我的个性化修改 第一课时　　一、导入：　　　　昨天我们学的识字（一）是讲述了秋天的知识，今天让我们继续认识秋天吧。　　二、揭示题目　　　1、板书课题，齐读，思：读后想知道什么？　　　　（1）秋天是怎样一幅图画？（秋天的图画里有些什么景物？）　　　　（2）它的色彩是怎样的？　　　2、翻书，自读课文。　　　3、思考：课文共有几句话？（4句）　　　4、指名分句朗读，读后评议。　　　　　（注意轻声音节：灯笼 、高粱）　　　三、认读生字　　　1、找出课文中要求认读的生字，自读。　　　2、出示生字卡片，认读。　　　　　重点字音：梨、笼、颊、浪、勤、劳　　四、朗读感悟　　　1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。　　　2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。　　　3、小组内读，说说自己的感受。　　　4、小组内选出自己喜欢的句子来读，并说说为甚么喜欢。　　　5、比赛读，看谁读得美。　　　6、寻找自己喜欢的学习小伙伴，读喜欢的句子。　　　7、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。　　　　第二课时　　　　　　　　　　　　　 　　 　　一、复习　　　1、认读课文中要求认的生字　　　2、背诵课文　　二、新授　　（一）认记生字字音　　　　　出示要求写的生字，认读。　　　　　重点字音：浪灯作字苹丽劳　　（二）识记字形　　　　　采用自己最喜欢的识字方法：　　　　　提示：编字谜　　　　加偏旁、换偏旁、做动作　　（三）组词语理解字义　　（四）范写指导　　　　　重点写好含有三点水和草字头的字。 小组合作读，好的帮助差的，读正确，读流利。 采用多种形式的朗读 师生互动识字教学 教学反思 - 2 -