生命的药方1.docVIP

《生命的药方》 一、导入新课。 今天，我们继续学习第五课，请齐读课题。通过上节课的学习，你知道这篇课文的主要内容是什么吗？请用两三句话说一说。（你的声音真响亮，让我们听得非常清楚；你的表达这么清晰，真棒！） 二、再读感悟。 今天，让我们再次走进德诺与艾迪的故事。请打开资料，默读课文，请看阅读提示：请用最快的速度浏览课文，在艾迪为德诺寻找药方的过程中，你有哪些体会，最好能用一个词表示。 学生默读课文并批注，老师巡视。 指名回答。（孤独、恐惧、艰辛、友情、感动） 三、分组学习，深入感悟。 （一）分组学习。 每一个词语背后就有一个个动人的故事，每一个词语就是一幅幅感人的画面，现在就让我们走进这些词语去感悟、体会。孩子们，你们愿意去感悟哪个词？小组长，代表你们这一组选择一个词吧。 目标都明确了吗？请看大屏幕，读一读学习提示，在小组长的带领下按提示合作完成。（1）找出相关句子，并读一读。（2）抓重点词语进行批注，并和组内的同学进行交流。 现在开始，看哪些小组学得又好又快。小组合作学习，老师巡视指导。 （二）小组汇报。 哟，孩子们学得可真快呀，从你们的脸上，我看到了你们迫切地想要分享成功的快乐。现在，哪一组最先来汇报。 1、感悟孤独。 “伙伴们全都躲着他，只有大他4岁的艾迪依旧像以前一样跟他玩耍，并决心要为他找到治疗艾滋病的药方。” 孩子，请你再读一遍，你从哪里体会到德诺的孤独呢？特别是哪一个词语？伙伴们在什么情况下躲着他呢？谁能用朗读把德诺此时的心情表达出来。 从这句中，其他组的孩子，你们还有什么体会？（友谊）请说说你的看法。 这么伟大的友情，此时，你想用哪个词来表达你内心的感受？一起用你们的朗读来表达吧。 关于孤独，还有补充吗？ “他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见200亿年前的宇宙，星星的光是那么暗那么黑，他一个人呆在那里，找不到回家的路。” 哪里可以看出德诺的孤独呢？连梦里都只有一个人，俗话说，“梦由心生”，从他的梦里，你还知道了什么？这组的孩子，你们来说一说。 2、感悟恐惧。 哪里可以看出德诺很恐惧？此时处于孤单、恐惧的德诺多么想向好朋友倾述呀。孩子，你就是德诺，请把你的梦说给艾迪听听吧。内心处于极度孤独的德诺是多么痛苦呀，所以他用微弱的声音告诉艾迪：“……”（声读）如此可怕的梦境，也许他就要一步步走向死亡了，所以他用微弱的声音倾述他的梦境：“……”（声读） 看着德诺这么孤独、恐惧，谁来安慰安慰他呢？从艾迪的话中，你们有什么感受？多么感人的话语呀！此时德诺如此孤独，让我们艾迪的安慰送给他吧……（声读）；让我们用艾迪的安慰消除德诺内心的恐惧吧……（声读）读到这里，你们内心再一次涌现出了哪个词？ 此时，德诺不仅忍受着身心的折磨，寻找药方也是那么…… 3、感悟艰辛。 如此艰辛的旅程，艾迪放弃了吗？艾迪这种不离不弃的友情让我们又一次想到了哪个词？ 4、感悟友情。 感悟友情的孩子，你们还有什么补充吗？ …… 是呀，就在生命的最后阶段，德诺依然是那么快乐，这纯真的友情多么令人……。 四、回归课题，延伸升华 学到这儿，你知道艾迪为德诺找到药方了吗？我听到了两种声音，没有找到什么？找到了什么？所以德诺的妈妈泪如泉涌地说“……”“……”。 让我们大声告诉艾迪：“……”“……” 这药方是什么？它就是……。 艾滋病是可怕的，但与艾滋病患者一起学习、生活是不会传染上艾滋病的，因为它有着独特的传染渠道。而对于艾滋病患者来说，最痛苦的是患病后的孤独，所以，孩子们，你的身边有这样一位艾滋病患者，你会怎么做呢？咱们五（三）班的孩子可真是一群爱心天使。 的确，疾病有时并没有药方，但对于生命本身而言，友情是一剂最好的药方。关于友情，课文中的艾迪给我们作了最好的诠释，孩子们，你认为友情是什么呢？用简洁的语言把它概括出来，写在课文后的空白处，两分钟的时间，行吗？ 学生写作，老师巡视。汇报交流。 五、小结。 友情就是一颗心在两个身体里，友情就是两个身体在一颗心里。友情就是天空中最亮的那颗星，陪伴你度过那灰暗的日子，帮你赶走孤独，带来快乐！友情就是我们生命的良药，是生命的药方。 孩子们，请伸出友爱的双手，把爱献给需要我们的人吧！