三下第10课古诗一首教案.docVIP

第10课 古诗一首(稿三) 【教学目标】 知识与技能： 1、学会输入法的切换； 2、学会使用智能ABC输入法进行单个汉字的输入及中文标点符号的输入。 过程与方法： 通过自主探究，合作学习，掌握智能ABC输入法的基本用法。 情感态度与价值观： 1、培养学生文字输入的兴趣。 2、树立不断尝试，不轻易气馁的精神。 【教学重点】 1、学会用智能ABC输入法输入汉字。 2、掌握中文标点符号输入的方法。 【教学难点】 掌握智能ABC输入法的使用技巧 【教学过程】 课前谈话 首先自我介绍一下，我姓郑，同学们应该称呼我——（郑老师） 郑老师听说我们三（3）班同学们发言积极，很会倾听，这节课就让在座的老师们看看大家的表现吧！现在我们开始上课喽！ 一、导入 1、找键盘 首先郑老师要来考考大家，看看同学们对键盘是否熟悉。等下郑老师会给出键盘上的几个键，请同学们在自己的键盘上指出来。（出示PPT） 有两点要求请同学们做到：1、找到之后，一只手指着，不能敲击键盘，另一只举手 2、同桌之间相互检查是否找对了 师：准备好了吗？ 依次出示：“空格键”、“V”、“Enter”、“Ctrl”、“Shift”、“+”、“—”、“PageUp”、“PageDown”让学生在键盘上找一找。 师：看来这些还难不倒大家。 2、设置情境 师：老师还为大家请来了一位朋友（出示“懒羊羊”图片） 师：懒羊羊为同学们带来了一首古诗（出示古诗） 永鹅 落宾王 鹅鹅鹅 曲项向天歌 白毛浮 水 红掌拨清波 师：看了这首古诗，你有什么要说的吗？ （生回答：有错字，少了个“绿”字，没有标点符号……） 师：懒羊羊真是位粗心的孩子，我们就帮帮懒羊羊，把这首古诗给订正过来吧！ 二、打开写字板，学生尝试输入汉字 1、打开写字板 师：首先请同学们打开写字板（教师演示） 师：然后把出错了的三个字（咏、骆、绿）输入到写字板中，比一比谁的速度最快。（教师巡视） 2、学生尝试输入汉字 （如果有不会的，同学们可以翻开课本P33第10课，它会帮助你，或者请教旁边的同学） 师：输好了的同学请你当当小老师去教会其他同学。 三、反馈一（学生说，老师操作） 师：看来同学们都已经会输入了，那就请你教教郑老师吧！ 1、请出输入法 师：我们要把输入法请出来才能输入汉字。怎样才能把输入法给请出来呢？ 方法一：在任务栏的右下角找到小键盘符号，单击左键，找到一种输入法，然后就可以开始输入了。 方法二：ctrl+shift（要求观察按下这两个键以后的变化，引出输入法的切换以及输入法工具栏） 师：老师建议同学们用智能ABC这种输入法来输入汉字。 2、“咏”——用数字键选字 师：输入yong，然后按——（空格键），你是用什么方法去选字的呢？ 方法一：输入咏的拼音：yong，再按空格键，用鼠标选择文字。 方法二：输入咏的拼音：yong，再按空格键，用数字键选择文字。 3、“骆”——翻页 方法一：用鼠标翻页 方法二：用 +、- 翻页 方法三：用PageUp、PageDown翻页 师：郑老师发现我们输入这个“骆”有两种操作方法，一种是用鼠标去翻页选择，还有一种是用键盘去翻页选择，你觉得哪种方法打字会更快？ 回答一：用键盘的快，为什么？ （打字时手是放在键盘上的，如果用鼠标翻页的话，就要去找鼠标，再去点击，这样就费时了。） 4、“绿”——ü的输入和空格键选字 师：“绿”字是有ü的呀，可键盘上没有ü啊！(切换到PPT) 那么我们就用V来代替。 师：“绿”在选择区是排第一个的，我们除了按数字1选择之外，还能按哪个键来选择呢？（空格键） 师：按空格键比按数字键1速度要快。 5、“回车键”——换行 师：我们已经基本上知道了汉字的输入，接下来我们就换一行把整首古诗都输进去。可是怎么才能到下一行来呢?（按回车键 切换到PPT ） 3、学生练习，完成整首古诗的输入 师：接下来我们只比打字速度，不比谁的漂亮，看哪位同学以最快的速度把整首古诗打完。（教师巡视，记下打字快的学生，标点符号输错了的学生） 师：打完了的同学检查一下，标点符号是否输入正确了？ 也可以去看看其他同学有没有需要你帮助的 四、反馈二 1、展示打字最快的学生的作品 师：你打字速度这么快，有什么秘诀吗？ （拼音学得好，键盘熟悉，都用键盘……） 师评价：说得真好！在打字过程中我们要尽量多用键盘，少用鼠标，这样的好习惯有利于提高我们的打字速度。 2、标点符号的输入——中英文标点的切换 展示标点符号输错了的作品 师：看了这位同学输入的“咏鹅”，你发现了什