我的故事课堂记录.docVIP

《我的故事》 教学重点：卡通画的特点教学难点：突破学科本位，建立学科间彼此联系，实行跨学科的研究性学习和综合实践活动。教学准备：多媒体教学课件在教学模式上我选择了从欣赏—到技能—再到情感“三位一体”的教学模式。把欣赏教学和技能训练贯穿整个教学过程。将师生的情感融合其中，从而使欣赏、技能和情感熔为一炉，以优化课堂教学，提高教学效率。 情境教学法：从讲故事的游戏开始，为学生画“我的故事”做铺垫。通过游戏使学生立即进入角色，调动师生积极互动共同发展。 第二步是欣赏部分，先观看卡通的小片段，分析卡通的特征用什么去表达才会更加丰富。通过提问，学生的思维会围绕教师的思路主动地开动脑筋。在第一步的前提下，更好地培养学生联系实际生活培养自主学习的能力，也更多地体会到关爱他人。 在作业呈现方式，技巧方面。学生通过作品欣赏、形体置换和模仿表演，了解描绘过程中表现方法的多样性，选择易于表现特征的方式。 讲故事 ：让学生讲关于身边的故事设计意图：安排学生讲故事，可增强学生的语言表达能力，理解能力，为学生画“我的故事”做铺垫。同时也能活跃了课堂气氛又激起学生学习的热情，消除学生上课精神紧张、情绪拘谨的状况。 看卡通谈卡通：师生共同欣赏中外著名的卡通片，并回答相关的问题，总结出卡通的特点。设计意图：通过欣赏中外著名的卡通片，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣；通过师生谈卡通，引导学生对卡通画的思考，并对卡通片或卡通画有了初步了解。 画卡通：先学习卡通的特殊表现技法，如：特殊符号，人物表情，人物服装。再通老师展示一些相关范图并加以讲解，并给以一定的示范，接着让学生画出我的故事中主要人物的草图。设计意图：在这过程主要引导学生要发挥自已的想象力，及如何掌握一些表现的技法。 评卡通：学生作业完成，对自己的作业进行自我评价，也可学生互评，之后教师总结。设计意图：加强学生合作意识，通过学生互评选出把握最好的作业加以表扬鼓励。这一过程很自然地过渡到了评价结果。本课的时间安排：导入3分钟，讲授20分钟，学生创作20分钟，小结2 分钟，根据具体情况进行调整。以上从几个方面阐述了卡通画的相关内容，关于这节课的设想，不足之处请各位老师给予批评指正。 2 课堂记录